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心理学理论知识试题题库
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53、认知行为主义主要关注人的( )。

A、 外显行为

B、 可观察行为

C、 内隐行为

D、 可测量行为

答案:C

心理学理论知识试题题库
18、对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-88e3-f3d9-c06f-5299dcb0b600.html
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31、 非言语行为在咨询中的作用包括( ) 。
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10、SCL-90评定的症状应该发生在( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-89b8-9e84-c06f-5299dcb0b600.html
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125、 阳性强化法的操作过程不包括( )
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91、内脏器官的活动处于正常状态时( )
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4、角色失调包括( )。
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14、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-88e2-4098-c06f-5299dcb0b600.html
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17、心理咨询的任务包括帮助求助者( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691e-5ec9-05f2-c06f-5299dcb0b600.html
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29、对于心理测验,心理咨询师不恰当的做法是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-89d2-d750-c06f-5299dcb0b600.html
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11、童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-88e0-95b6-c06f-5299dcb0b600.html
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题目内容
(
单选题
)
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53、认知行为主义主要关注人的( )。

A、 外显行为

B、 可观察行为

C、 内隐行为

D、 可测量行为

答案:C

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相关题目
18、对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于( )

A.  有选择的社会性微笑

B.  自发性微笑

C.  无选择的社会性微笑

D.  反射性微笑

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-88e3-f3d9-c06f-5299dcb0b600.html
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31、 非言语行为在咨询中的作用包括( ) 。

A.  加强言语

B.  实现反馈

C.  配合言语

D.  传达情感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691e-5ee1-a69a-c06f-5299dcb0b600.html
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10、SCL-90评定的症状应该发生在( )。

A.  一年内

B.  一月内

C.  一周内

D.  任何时间

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-89b8-9e84-c06f-5299dcb0b600.html
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125、 阳性强化法的操作过程不包括( )

A.  明确目标行为

B.  建构焦虑等级

C.  监控目标行为

D.  实施强化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000691b-89a9-7d1f-c06f-5299dcb0b600.html
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91、内脏器官的活动处于正常状态时( )

A.  引不起内脏感觉

B.  引起不太强的内脏感觉

C.  引起节律性的内脏感觉

D.  引起忽强忽弱的内脏感觉

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4、角色失调包括( )。

A.  角色冲突

B.  角色失败

C.  角色不清

D.  角色误解

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14、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )

A.  成熟、经验、社会环境和平衡化

B.  图式、同化、顺应和平衡

C.  图式、物理经验和数理-逻辑经验

D.  成熟、经验、同化、顺应

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17、心理咨询的任务包括帮助求助者( )。

A.  认识自己的内、外世界

B.  学会面对现实和应对现实

C.  了解和改变不合理的观念

D.  学会理解他人

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29、对于心理测验,心理咨询师不恰当的做法是( )。

A.  根据求助者的情况选用恰当的心理测验

B.  使用测验前征得求助者的同意

C.  将国外的测评工具直接用于国内求助者

D.  收取心理测验的费用

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11、童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在( )。

A.  掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B.  由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展

C.  新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

D.  演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力的发展

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