6、20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( )。

A. 　社会性

B. 　经济性

C. 　繁衍性

D. 　激情性

A. 　明确求助者想要解决的问题

B. 　进一步了解求助者问题的来龙去脉

C. 　深入探讨求助者问题的深层原因

D. 　澄清求助者的真实想法

A. 　整理归纳求助者一般资料

B. 　了解求助者的精神状态

C. 　采集求助者的背景资料

D. 　了解求助者的行为特点

A. 　强迫性怀疑

B. 　强迫性计数

C. 　强迫性回忆

D. 　强迫性检查

A. 　进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B. 　进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C. 　道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D. 　已形成儿童自己的主观价值标准

A. 　第一次放松训练，咨询师应给求助者示范

B. 　方式方法有多种，可单独或联合使用

C. 　放松训练既强调身体、肌肉的放松，更强调精神、心理的放松

D. 　放松训练最终的目的是求助者在咨询室中可以随时做到放松

A. 　病情严重程度

B. 　智力水平

C. 　平均健康程度

D. 　人格特征

A. 　必须先作四个例题

B. 　每题只选一个答案

C. 　不可漏掉任何测题

D. 　尽量不选中性答案

A. 　认知系统

B. 　生物调节系统

C. 　情绪系统

D. 　社会支持系统

A. 　咨询师的职业兴趣

B. 　咨询师的理论水平

C. 　求助者的心理强度

D. 　求助者的接受能力