37、在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用( )

A. 　情绪性

B. 　活动性

C. 　社交性

D. 　灵活性

A. 　外显行为

B. 　情感

C. 　行为倾向

D. 　认知

A. 　创伤性体验反复重现

B. 　伴随焦虑和抑郁

C. 　植物神经过度抑制

D. 　对创伤经历的选择性遗忘

A. 　对环境的适应性

B. 　人格一旦形成，难以改变

C. 　跨情景的持续性

D. 　决定一个人的生活方式

A. 　视觉比触觉估计时间的准确度高

B. 　听觉比触觉估计时间准确度高

C. 　生物钟是人们估计时间的重要依据

D. 　个体的情绪状态会影响时间知觉

A. 　癔症型

B. 　表白型

C. 　表现型

D. 　宣泄型

A. 　统合性

B. 　典型性

C. 　功能性

D. 　差异性

A. 　自我

B. 　本我

C. 　镜我

D. 　超我

A. 　发展要走在教学的前面

B. 　教学要走在发展的前面

C. 　发展和教学齐头并进

D. 　发展和教学相互决定

A. 　0-1

B. 　1-3

C. 　3-5

D. 　5-12