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125、阳性强化法的操作过程不包括( )

A、　明确目标行为

B、　建构焦虑等级

C、　监控目标行为

D、　实施强化

答案：B

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21、咨询师与求助者除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为( )。

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23、MMPI包含的重复题数量是( )个。

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25、关于阻抗，下列说法中正确的包括( ) 。

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4、个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是( )

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17、下列工具中，评定生活事件及其影响的是( )。

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22、产生深度知觉的年龄是( )

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37、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，他所面临的冲突属于( )

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140、以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述，错误的是( )

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85、对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是( ) 。

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31、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

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125、阳性强化法的操作过程不包括( )

A、　明确目标行为

B、　建构焦虑等级

C、　监控目标行为

D、　实施强化

答案：B

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21、咨询师与求助者除专业关系以外，存在两种或两种以上的社会关系，称为( )。

A. 　咨访关系

B. 　多重关系

C. 　双重关系

D. 　和谐关系

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23、MMPI包含的重复题数量是( )个。

A. 16

B. 8

C. 12

D. 0

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25、关于阻抗，下列说法中正确的包括( ) 。

A. 　出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意

B. 　行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从

C. 　精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御

D. 　阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗

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4、个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运营的防御机制是( )

A. 　合理化

B. 　升华

C. 　反向形成

D. 　投射

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17、下列工具中，评定生活事件及其影响的是( )。

A. 　BPRS

B. 　SAS

C. 　SCL-90

D. 　LES

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22、产生深度知觉的年龄是( )

A. 　2岁

B. 　6个月

C. 　1岁

D. 　3个月

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37、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，他所面临的冲突属于( )

A. 　双趋式冲突

B. 　双避式冲突

C. 　趋避式冲突

D. 　双重趋避式冲突

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140、以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述，错误的是( )

A. 　求助者的自我变得较为协调

B. 　求助者变得更适应了

C. 　求助者的自我变得较为开放

D. 　求助者更加相信咨询师

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85、对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是( ) 。

A. 　沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B. 　沉默是求助者对咨询师的故意刁难

C. 　求助者的沉默多数是咨询师引起的

D. 　咨询师必须想方设法主动打破沉默

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31、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。

A. 　概括化

B. 　社会适应

C. 　抽象化

D. 　消极

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