16、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )

A. 　现在的

B. 　可能出现的

C. 　过去的

D. 　希望出现的

A. 　获得信息

B. 　减轻心理压力

C. 　避免窘境

D. 　协调群体内行动

A. 　注重合作

B. 　乐观的态度

C. 　为人亲和

D. 　独立思考

A. 　时间上的限制

B. 　咨询师的职责限制

C. 　咨询目标限制

D. 　感情限制

A. 　识记

B. 　再现

C. 　再认

D. 　保持

A. 　表现型

B. 　功利型

C. 　开放型

D. 　创新性

A. 　游戏能够控制现实中的创伤性体验

B. 　游戏练习并巩固已习得的各种能力

C. 　游戏能够实现现实不能实现的愿望

D. 　通过游戏重演人类历史的发展过程

A. 　针对性的咨询所产生的效果

B. 　求助者本身潜在的适应能力

C. 　求助者对咨询师的信心

D. 　咨询师对求助者的尊重、关切

A. 　诊断

B. 　咨询

C. 　巩固

D. 　评估

A. 　真实的本体

B. 　对自身的总体的知觉和认识

C. 　自我知觉和自我评价的统一体

D. 　大量自我经验和体验的集合物