A、 言语听觉中枢
B、 视觉性言语中枢
C、 言语运动中枢
D、 书写性言语中枢
答案：C
A、 言语听觉中枢
B、 视觉性言语中枢
C、 言语运动中枢
D、 书写性言语中枢
答案：C
A. 原始分乘以 1.25 取整
B. 用统计学公式计算
C. 原始分乘以 1.25 四舍五入
D. 查表
解析：解析:SAS 的 20 个项目得分相加即得粗分 (X) ，经过公式换算，即用粗分乘以 1.25 以后取 整数部分，就得标准分 (Y) 。
A. 绝对化要求
B. 糟糕至极
C. 过分概括化
D. 主观推断
A. 继时性叠加压力
B. 一般单一性压力
C. 破坏性压力
D. 同时性叠加压力
解析：解析:两个以上能构成压力的事件相继发生，后继的压力恰恰发生在前一个压力适应过程的
搏斗阶段或衰竭阶段，这时，主体体验到的压力称为继时性叠加压力。
A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
A. 以个体的发育成熟为前提
B. 以个体智力的发展成熟为前提
C. 以心理发展的快速期为前提条件
D. 要以一定的心理技能发展为条件
A. 人和动物的自然需要是一样的
B. 自然需要是由生理的不平衡引起的原因
C. 交往的需要属于获得性需要
D. 物质需要和精神需要之间有密切的关系
A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素
A. 质疑
B. 对抗
C. 释义
D. 正视现实
A. 求助者的自我变得较为协调
B. 求助者变得更适应了
C. 求助者的自我变得较为开放
D. 求助者更加相信咨询师
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化是指撤销惩罚物 (即人厌恶的刺激) 。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚， 一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负 强化。
