A、 角色不清
B、 角色冲突
C、 角色中断
D、 角色失败
答案：D
A、 角色不清
B、 角色冲突
C、 角色中断
D、 角色失败
答案：D
A. 接受性失语症
B. 失读症
C. 表达性失语症
D. 失写症
A. 测量的是根源特质
B. 可应用于人才选拔
C. 属于客观化测验
D. 采用经验法编制
解析：解析:卡特尔 16 种人格因素测验是用因素分析法编制问卷的典范; 本测验没有时间限制， 对每个问题的回答并没有“好 ”与“不好 ”之分，只是表明自己的态度，属于客观化测试;
本测验基于卡特尔人格特质理论，测量的是根源特质。可作为了解心理障碍的个性原因及心 理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(l1、12 岁及以后) 。
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 印象控制
解析：解析:印象管理也称印象整饰和印象控制，指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象， 即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成过程，使他人对 自己的印象符合自我的期待。
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
A. 知识
B. 技能
C. 敬业
D. 完美
A. 同一性确立时期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓代偿期
A. 心理发展是由遗传和环境两个因素决定的
B. 把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
C. 企图揭示各因素单独发挥作用的程度
D. 遗传和环境是两种各自孤立存在的因素
A. 自尊=成功/自信
B. 自尊=成功/抱负
C. 自尊= 自信/抱负
D. 自尊=抱负/成功
A. 外显行为
B. 情感
C. 行为倾向
D. 认知
