A、 他人在场有利于促进助人行为
B、 他人在场对利他行为有负面影响
C、 他人在场，会激励助人者
D、 他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
答案：B
A、 他人在场有利于促进助人行为
B、 他人在场对利他行为有负面影响
C、 他人在场，会激励助人者
D、 他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
答案：B
A. 要求按自我的意志行事
B. 反抗父母的控制和过度保护
C. 要求精神自主和人格的独立
D. 要求高的社会地位
A. 表象记忆
B. 情绪记忆
C. 词语记忆
D. 动作记忆
A. 工具条件反射
B. 经典条件反射
C. 强化条件反射
D. 动作条件反射
A. 儿童认知水平的反映
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快
A. 心理咨询师时刻保守求助者的秘密
B. 求助者对于泄密有诉诸法律的权力
C. 不必反复向求助者说明保密原则
D. 求助者的所有情况均在保密之列
A. 悲哀
B. 恐惧
C. 快乐
D. 敌意
解析：解析:基本情绪是人和动物共有的、不学就会的，又叫原始情绪。 近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。
A. 语速要减慢
B. 话语多重复
C. 发音应拖长
D. 句子要简短
解析：解析:适合与婴幼儿说话的语用技巧句子要简短，且基本上合乎句法; 语速减慢，这要靠增
加停顿，而不是靠每个词的发音拖长; 话语多重复等。
A. 道德水准
B. 情绪唤起水平
C. 社会角色
D. 他人的行为
A. 社会视角
B. 行为主体 (低低高)
C. 刺激客体 (高高高)
D. 情境(高低低)
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析：解析:在成败归因中，成功时，个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时， 内归因 有利于自我价值的肯定，失败时，外归因则减少自己对失败的责任，这是一种自我防卫策
略。在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。这种倾向 叫动机性归因偏差。
