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19、一个人要与周围的人建立良好的人际关系,遵循的原则一般应该包括( )。

A、 相互性原则

B、 平等原则

C、 交换性原则

D、 自我价值保护原则

答案:ABCD

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8、挫折一侵犯学说的要点包括( )。
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9、听觉区位于大脑皮层( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a7-f3d4-c0d7-b77d19146f00.html
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8、麦独孤(W.McDougall)用( )来解释人类的社会行为。
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13、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a7-fa97-c0d7-b77d19146f00.html
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16、红色让人感到温暖,这是一种( )现象
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-002d-c0d7-b77d19146f00.html
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124、思维最主要的特征包括 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-a7d6-c0d7-b77d19146f00.html
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109、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-9048-c0d7-b77d19146f00.html
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141、以下正确的说法包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-c16c-c0d7-b77d19146f00.html
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97、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-7d56-c0d7-b77d19146f00.html
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23、皮亚杰认为自律道德阶段儿童的特点包括( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007060-5352-61d2-c0d7-b77d19146f00.html
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题目内容
(
多选题
)
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19、一个人要与周围的人建立良好的人际关系,遵循的原则一般应该包括( )。

A、 相互性原则

B、 平等原则

C、 交换性原则

D、 自我价值保护原则

答案:ABCD

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相关题目
8、挫折一侵犯学说的要点包括( )。

A. 人在受挫折后,一定会产生侵犯行为

B. 侵犯强度同目标受阻强度呈正比

C. 抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

D. 如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小

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9、听觉区位于大脑皮层( )

A. 额叶

B. 颞叶

C. 枕叶

D. 顶叶

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a7-f3d4-c0d7-b77d19146f00.html
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8、麦独孤(W.McDougall)用( )来解释人类的社会行为。

A. 认知过程

B. 学习

C. 社会影响

D. 本能

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13、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )。

A. 感觉适应

B. 感觉后像

C. 感觉对比

D. 联觉

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16、红色让人感到温暖,这是一种( )现象

A. 感觉适应

B. 感觉对比

C. 感觉后像

D. 联觉

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-002d-c0d7-b77d19146f00.html
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124、思维最主要的特征包括 ( )

A. 间接性

B. 可操作性

C. 概括性

D. 抽象性

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109、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是( )

A. 同时对比现象

B. 相继对比现象

C. 彩色对比现象

D. 感觉适应现象

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-9048-c0d7-b77d19146f00.html
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141、以下正确的说法包括( )

A. 人和动物的自然需要是一样的

B. 自然需要是由生理的不平衡引起的原因

C. 交往的需要属于获得性需要

D. 物质需要和精神需要之间有密切的关系

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007039-b7a8-c16c-c0d7-b77d19146f00.html
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97、和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫( )

A. 幻想

B. 无意想象

C. 梦

D. 有意想象

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23、皮亚杰认为自律道德阶段儿童的特点包括( )。

A. 认识的规则具有相对性,是可以改变的

B. 认为规则是由权威人物制定的

C. 只根据行为后果判断行为的好坏

D. 对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图

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