A、 8 个月
B、 1 岁左右
C、 2 岁左右
D、 3 岁左右
答案：D
A、 8 个月
B、 1 岁左右
C、 2 岁左右
D、 3 岁左右
答案：D
A. 中断
B. 使用情感的反射作用
C. 使用是非鲜明的质疑
D. 释义
解析：解析:控制会谈和转换话题的常用的方法有:1.释义 2. 中断 3.情感反射 4. 引导。
A. 第一印象
B. 刻板印象
C. 总体印象
D. 客观印象
A. 自我概念是对自己共体的知觉的认识
B. 自我概念是自我知觉和自我评价的统一体
C. 自我概念总是与自己的经验相一致的
D. 自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析:负强化是指撤销惩罚物 (即人厌恶的刺激) 。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚， 一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负 强化。
A. 小学阶段
B. 少年期
C. 3~4 岁
D. 青年期
解析：解析:第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发 展中的正常现象。其年龄主要是 3~4 岁
A. 叔叔阿姨
B. 爸爸妈妈
C. 体育老师
D. 弟弟妹妹
解析：解析:儿童认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或 漂亮的人。
A. 在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象
B. 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象
C. 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象
D. —个刺激不仅引起一种感觉， 同时还引起另一种感觉的现象
A. 减法模式
B. 平均模式
C. 加法模式
D. 中心品质模式
解析：解析:中心品质模式指在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的
特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象。一般来说，中心品质模
式更接近于大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况。其它模式: (一) 加法模式:加法 模式指人们形成总体印象时，参考的是各种品质的评价分值的总和。 (二) 平均模式:平均模 式指有些人在总体印象的形成上，并不是简单地把他人的多种特征的评价分值累加，而是将各种特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象。 (三) 加权平均模式:指许多人在形成对他人的总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量
与强度，而且还从逻辑上判断各种特征的重要性。无减法模式。
A. 22
B. 15
C. 30
D. 10
解析：解析:Q 量表若在前 399 题中原始分超过 22 分，则提示临床量表不可信。
A. 良好的现实性知觉
B. 乐于接纳自然、他人和自己
C. 有独处和自立的需要
D. 以自我为中心，不以问题为中心
