A、 学习
B、 游戏
C、 看书
D、 识字
答案：B
A. 心理自我
B. 社会自我
C. 理想自我
D. 生理自我
解析：解析:生理自我始于出生 8 个月左右，3 岁左右基本成形。社会自我大致从 3 岁到 13、14 岁。心理自我大约从青春期到成年。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析:皮亚杰把认知 (智慧) 发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段:I. 感知运动阶段(0~2 岁左右) 2.前运算阶段(2~6、7 岁) 3.具体运算阶段(6、7 岁~11、12 岁) 4.形式运符阶段(l1、12 岁及以后) 。
A. 自我
B. 本我
C. 镜我
D. 超我
A. 社会学方面的差异
B. 人格特征方面的差异
C. 生物学方面的差异
D. 行为方式方面的差异
解析：解析:性别指男女在人格特征方面的差异; “性 ”表示男女在生物学方面的差异;性别角色 指社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。
A. 传递需求信息的交流手段
B. 吸引成人照料的导向作用
C. 建立生活节律
D. 观察周围事物
A. 3
B. 4
C. 6
D. 8
A. 沉默
B. 假提问题
C. 诱惑咨询师
D. 赘言
解析：解析: 1.理论交谈:指求助者竭力用心理学或医学上的术语与咨询师交谈。2.情绪发泄:求 助者对于某些咨询内容的强烈情绪反应。3.谈论小事:指求助者对会谈中无关紧要的小事谈 论不止。4.假提问题:指求助者通过向咨询师提出表面上适宜但实际上毫无意义的问题来回 避谈论某一议题或加深某种印象。
A. 人像
B. 地点
C. 姓氏
D. 动作
A. 8 个
B. 6 个
C. 4 个
D. 10 个
解析：解析:SCL-90 共包括 10 个因子，即所有 90 项目分为 10 大类。
A. 需要
B. 价值条件
C. 自我
D. 动机
解析：解析:马斯洛主要观点:人的需要分为五个层次，由低到高分别是生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
