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47、在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。

A、对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚

B、认为每个人都有自己的意图和需要

C、认识到必须尊重他人的想法和看法

D、强调对法律和权威的服从

答案：A

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49、”会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有( )。

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174、内容反应是在( )的前提下才可以进行。

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45、罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称为( ) 。

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14、马斯洛认为，大多数人不能成为自我实现者的主要原因包括( )。

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37、回忆又称 ( )

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5、幼儿记忆的特点包括( )。

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187、心理咨询师根据 ABC 理论，对求助者的问题进行初步分析和诊断，帮助求助者寻找其问题中

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10、不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。

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262、个体发展第一、第二两个逆反期的共同点包括 ( )。

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20、发展性咨询针对的个体的心理特点是( )。

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单选题

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47、在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。

A、对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚

B、认为每个人都有自己的意图和需要

C、认识到必须尊重他人的想法和看法

D、强调对法律和权威的服从

答案：A

相关题目

49、”会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有( )。

A. 整体性

B. 选择性

C. 恒常性

D. 理解性

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174、内容反应是在( )的前提下才可以进行。

A. 倾听

B. 面质

C. 解释

D. 鼓励

解析：解析:内容反应技术是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。倾听是内容反应的前提。

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45、罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称为( ) 。

A. 自我实现倾向

B. 机体智慧

C. 价值条件化

D. 自我概念

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14、马斯洛认为，大多数人不能成为自我实现者的主要原因包括( )。

A. 自我实现动机不足

B. 害怕尝试，固守现状

C. 文化环境的阻碍

D. 自我不协调

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37、回忆又称 ( )

A. 识记

B. 再现

C. 再认

D. 保持

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5、幼儿记忆的特点包括( )。

A. 无意识记占主导地位

B. 形象记忆占主要地位

C. 意义记忆占主导地位

D. 语词记忆占主导地位

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187、心理咨询师根据 ABC 理论，对求助者的问题进行初步分析和诊断，帮助求助者寻找其问题中

A. 领悟阶段

B. 修通阶段

C. 心理诊断阶段

D. 再教育阶段

解析：解析: 心理诊断阶段咨询师的主要任务是根据 ABC 理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现 (C) 以及与这些反应相对应
的诱发性事件 (A) ，并对两者之间的不合理信念 (B) 进行初步分析。

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10、不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。

A. 惩罚和服从定向

B. 社会契约取向

C. 维护生命取向

D. 普遍道德原则取向

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262、个体发展第一、第二两个逆反期的共同点包括 ( )。

A. 都出现成长和发展的超前意识

B. 都是要求按自我的意志行事

C. 都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权

D. 都是要求社会地位平等

解析：解析: (1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。(2) 两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感 ”，第二反抗期的儿童具有“成人感 ”。

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20、发展性咨询针对的个体的心理特点是( )。

A. 心理正常

B. 心理不正常

C. 心理健康

D. 心理不健康

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47、在科尔伯格的道德发展理论中， 服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。

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