A、 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B、 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C、 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D、 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
答案：C
A、 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B、 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C、 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D、 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
答案：C
A. 热情
B. 理解
C. 接纳
D. 真诚
A. 信息错构
B. 信息干扰
C. 自然衰退
D. 意识抑制
A. 求助者一般都能提供有效的咨询目标
B. 咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标
C. 咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标
D. 人本主义学派把自我实现作为咨询目标
A. 游动效应
B. 似动现象
C. 诱导运动
D. 自主运动
解析：解析: 电影是依据似动现象的原理制作出来的。霓虹灯给人造成的动感，路牌广告制作中画 面的变化，也都应用了似动现象的原理。
A. 参加专业组织，接受专业的指导和服务
B. 接受专业的督导
C. 参加专业的培训和继续教育
D. 利用专业资料和数据库
A. 善于容纳他人
B. 自我觉察能力
C. 自我修复能力
D. 强烈的助人动机
解析：解析:心理咨询师应具备的条件包括: 1.品格:作一个尊重生命、热爱生活、有利于社会和 他人的咨询师。2. 自我修复和觉察的能力:能清楚认识自身问题，保持相对的心理平衡，不 因个人问题干扰咨询工作。3.善于容纳他人:容忍求助者不假思索的情绪化的随意表达。4. 有强烈的责任心:对求助者真诚相待，不能夸大心理咨询的作用，不能提供帮助时，应向求 助者说明，并转诊。5. 自知之明:能对自我生存价值进行评价，将社会发展与个人成就感融 为一体。
A. 经典条件反射
B. 社会学习理论
C. 交互抑制理论
D. 操作条件反射
解析：解析:如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该 行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。这就是阳性强化法的基 本原理，也就是操作条件反射 。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧贤明品质
A. 6~8 岁
B. 7~9 岁
C. 9~10 岁
D. 11~12 岁
A. 学习
B. 娱乐
C. 社交
D. 游戏
解析：解析:学习是小学儿童的主导活动
