1、所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。( )
解析：解析:错的,适度。过度学习50%,学习熟练程度150%
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27、学生的知觉、记忆、推理能力等都属于卡特尔智力形态论的( )
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 空间智力
D. 情绪智力
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58、人们常说“见者易,学者难” ,这主要是强调在动作技能的学习中哪一阶段的重要性?( )
A. 言语指导
B. 示范
C. 练习
D. 反馈
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23、小学生注意的稳定性虽有一定发展,但抗干扰性差。针对这一特点,下列教师的做法正确的有( )。
A. 将教室布置得丰富多彩
B. 保持教室周围环境的安静
C. 适当运用直观材料或趣味性谈话
D. 遇到重要内容时,加强语气,适当重复
E. 在讲授新知识时,说明学习的目的和意义
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72、老师会觉得成绩好的学生什么都好,这是( )的作用。
A. 首因效应
B. 期待效应
C. 刻板印象
D. 晕轮效应
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7、对于青少年时期身心发展的特点,下列说法不正确的有( )。
A. 青少年时期是个体生长发育的第二个高峰期
B. 青少年时期是自我意识发展的第一个飞跃期
C. 青少年时期的情绪表现为两极性,时而强烈,时而温和,时而暴躁,时而细腻
D. 根据埃里克森的认知发展理论,青少年时期的主要任务是获得勤奋感,克服自卑感
E. 青少年时期由于对自我认识不够全面,因此很容易因为一次或几次的失败而灰心丧气,甚至陷入巨大的自卑情绪
解析：解析:A正确,第二性征发育 B第二个飞跃期,第一飞跃期:生理自我的阶段。D同一性,角色混乱。
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52、“三更灯火五更鸡 ,正是男儿读书时。 ”在读书学习时, 晚上学习和早晨学习的记忆效果比较好 ,这主要是因为( )。
A. 早晨学习受前摄抑制影响较少, 晚上学习受倒摄抑制影响较少
B. 早晨学习受前摄抑制影响较多, 晚上学习受倒摄抑制影响较多
C. 早晨学习受倒摄抑制影响较少, 晚上学习受前摄抑制影响较少
D. 早晨学习受倒摄抑制影响较多, 晚上学习受前摄抑制影响较多
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11、变式是一种教学方式 ,是指本质特征保持不变 ,而通过变换非本质特征,使学生逐渐理解概念的真正含义。 ( )
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29、一张红纸, 一半有阳光直射, 一半没有,颜色的明度、饱和度大不相同,但我们仍知觉为一张红纸。这是由于知觉具有( )。
A. 整体性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 理解性
解析：解析:对象没有变,环境变了、但是本质还是没有变
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91、语文课上 ,刘老师呈现了一组利比亚战争中孩子的照片并引导学生讨论:这些身处战争中孩子的愿望和渴求是什么?在学生热烈讨论后 ,刘老师点明了今天的主题—《一个中国孩子的呼声》。根据加涅的信息加工理论 ,此时学生的学习处于( ) 。
A. 动机阶段
B. 领会阶段
C. 习得阶段
D. 概括阶段
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