68、教育的生物起源说认为 ,人类社会的教育是对动物界教育的继承、 改善和发展 ( )
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10.、可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。( )
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21、刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应,分化是对事物差异性的反应。( )
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57、王老师在教授 “热水水温降低的规律”时,让学生组成不同小组,收集不同时刻热水的温度数据,并指导学生将时间和温度两类数据画在一幅坐标图中,让学生从温度降低的曲线中概括出热水温度降低先快后慢的规律。王老师主要利用的教学方法是( )
A. 利用匹配的反例帮助学生辨别概念
B. 引导学生分析例证,关注例证中蕴含的关键特征
C. 在不同的情境中设计变式练习
D. 为学生的练习提供及时的反馈
解析：解析:引导学生分析概括基本特征
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50、学生在英语学习过程中,掌握了形容词+后缀 “ly”变成副词这种方法后,轻松学会了将形容词 “bad”+“ly” 变成副词 “badly”。 这一学习迁移方式是( )
A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
解析：解析:原则原理态度方法
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75、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?( )
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27、物理老师发现有些学生对物理课特别感兴趣,不需要他鼓励也会很投入地学习,另一些同学却觉得物理太难了,学起来很枯燥。于是,他想用一些方法来激发这些学习有困难的 学生的学习动机。下列方法中哪项可能会适得其反?( )
A. 对每位学生作业和试卷上的错题及时消错
B. 在作业本上写下详细的评语,让学生了解自己的学习情况
C. 经常在课堂上开展物理知识抢答赛,对获胜的学生给予奖励
D. 针对学生“似会非会”“半生不熟”的知识点进行启发式教学
解析：解析:C难—学不会;不爱学,还用竞赛的方法,不爱学的就会受到打击。
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85、学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。( )
解析：解析:学生如何看待老师
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38、联结学习理论认为,学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程( )
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102、个体一旦认可、仰慕某人为其偶像 ,便会在各个方面模仿和追随偶像的行为 ,并尽力在思 想、情感和态度上与之保持一致。从品德的形成过程看 ,如果个体出现这一现象 ,则表明该个体的品德形成达到的阶段是( )。
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