A、 采用关心的态度,鼓励和指导学生去查找有关资料,自己获得答案
B、 指导学生写下护理体会
C、 直接告诉学生问题的答案
D、 成为学生的学习资源
E、 简单提出忠告和建议
答案：ABD
A、 采用关心的态度,鼓励和指导学生去查找有关资料,自己获得答案
B、 指导学生写下护理体会
C、 直接告诉学生问题的答案
D、 成为学生的学习资源
E、 简单提出忠告和建议
答案：ABD
A. 泰勒
B. 斯克里芬
C. 哈蒙德
D. 斯塔弗尔比姆
A. 理解材料的意义
B. 准确性高
C. 使用面广
D. 效率相对较低
E. 容易遗忘
A. 课程基本信息
B. 授课内容
C. 教学活动计划
D. 考核试卷
A. 帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合
B. 为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介
C. 强调理论与实践相结合
D. 在提高学生护理实践能力的同时,还可以学到各种生活技能
E. 临床带教老师是完成教学活动的关键因素
A. 能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划
B. 指出肺炎病人现存的主要护理问题
C. 评价护士为患者制定的护理计划的合理性
D. 计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量
A. 正性强化
B. 负性强化
C. 惩罚
D. 强化消退
