18、替代性强化

A. 　测量

B. 　评判

C. 　评价

D. 　评定

A. 　学科为中心

B. 　学习者为中心

C. 　社会需要为中心

D. 　教师为中心

A. 　如果一个学生的不良表现没有引起同学的关注或赞同,他的这种行为就可能逐渐停止

B. 　学校规定,如果学生上课迟到超过一定次数就会降低期末总评成绩,为此学生会主动减少迟到的概率

C. 　一个学生表现出不良的行为而受到批评,他就会减少再次表现这种行为的概率

D. 　学生为了避免考试不及格而努力学习

E. 　教师只看到学生的缺点,而对他们所表现出的良好行为从不给予表扬,结果学生就不再努力做出良好的表现

A. 　对学生极少指导

B. 　使学生有威胁感

C. 　指出学生的进步

D. 　在同学面前纠正学生的错误

A. 　用百分制记录期中考试试卷的成绩

B. 　用“通过”或“不通过”对一门选修课进行考核

C. 　新生入学后,通过谈话评估他们对护理学专业的认识

D. 　用10分制考核学生静脉注射技术的学习效果

E. 　用“及格”或“不及格”对学生的出科成绩进行考核

A. 　对患者负责

B. 　对学生负责

C. 　对医生负责

D. 　对医院临床教学管理部门领导负责

A. 　目标

B. 　内容

C. 　方法

D. 　评价

A. 　知识的传授

B. 　教师课堂讲授

C. 　培养学生的评判性思维

D. 　培养学生熟练记忆各个知识点

A. 　支持者

B. 　参与者

C. 　观察者

D. 　全面放手