答案:1.坚持以员工需求为导向,结合岗位需要制订培训计划,开展多层次、多样化、有针对性的培训工作,全面提升员工的综合素质,充分调动全体职工的积极性和自觉性;建立一对一“老带新”、“熟带生”互学互助机制,推动了不同年龄、不同领域、不同技能水平员工的技术交流;搭建复合人才培养平台,鼓励员工提高技能水平,延伸技能范围,弥补技能短板。 2.压实各级直线经理责任。按月统计并通报班组核心能力提升情况,对提升进度缓慢未达过程指标的,纳入组织绩效考核,对员工核心能力提升培训开展监督检查,并建立成长跟踪机制,经过培训后仍未评价合格的个人和单位纳入到学习成长考核。
答案:1.坚持以员工需求为导向,结合岗位需要制订培训计划,开展多层次、多样化、有针对性的培训工作,全面提升员工的综合素质,充分调动全体职工的积极性和自觉性;建立一对一“老带新”、“熟带生”互学互助机制,推动了不同年龄、不同领域、不同技能水平员工的技术交流;搭建复合人才培养平台,鼓励员工提高技能水平,延伸技能范围,弥补技能短板。 2.压实各级直线经理责任。按月统计并通报班组核心能力提升情况,对提升进度缓慢未达过程指标的,纳入组织绩效考核,对员工核心能力提升培训开展监督检查,并建立成长跟踪机制,经过培训后仍未评价合格的个人和单位纳入到学习成长考核。
A. 17
B. 18
C. 19
D. 20
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
A. 领导和战略的结果
B. 资源和过程的结果
C. 产品和服务的结果
D. 财务的结果
E. 行业发展的结果
A. 发生A类违章
B. 达到法定退休年龄
C. 不再从事聘任领域技能工作
D. 不能或者不宜继续履行技能专家职责
A. 上级工会批准
B. 单位党政指定
C. 基层工会自行认可
D. 职工自发建立
A. 工人
B. 管理人员
C. 领导干部
D. 技术人员
A. 党员大会
B. 党小组会
C. 支部委员会会议
D. 组织生活会
A. 汇聚层
B. 传输层
C. 互联层
D. 应用层