A、 保卫人员学习文化知识
B、 保卫人员的工作受到了周围环境的影响
C、 保卫部门制订了道德规范
D、 保卫人员进行道德实践
答案:D
A、 保卫人员学习文化知识
B、 保卫人员的工作受到了周围环境的影响
C、 保卫部门制订了道德规范
D、 保卫人员进行道德实践
答案:D
A. 联系所属单位或亲属,将其领回
B. 送政府民政部门
C. 自行回家
D. 送公安
A. 社会社团
B. 企业集体
C. 团队个人
D. 管理层
A. 评价作用
B. 调节作用
C. 信息作用
D. 遗传作用
E. 决定作用
A. 广告
B. 传播
C. 宣传
D. 广播
A. 隔离当亊群体与无关群众
B. 隔离当事群体与单位领导
C. 隔离当事群体与重要部位
D. 隔离当亊群体与重要通道
A. 严格的等级关系
B. 严肃的上下级关系
C. 严密的分工
D. 自由坦诚地交换意见
A. 值勤人员思想麻痹、警惕性不髙:如擯离职守或打瞌睡等,使盗窃分子有机可乘
B. 值勤人员思想麻瘐松懈,未严格执行有关操作规程,让不法分子有机可乘
C. 与群众矛盾处置不当,造成治安秩序混乱,不法分子乘危袭击
D. 不法歹徒早有预谋,多次窥伺,而押运员对可疑人员可疑情况却麻木不仁毫无察觉
A. 学法懂法
B. 遵守法律
C. 依法办事
D. 严格执法
A. 实际效果
B. 以毒攻毒
C. 心理引导
D. 正面教育
A. 保卫人员过去的行为和保卫人员现在的行为
B. 保卫人员道德行为和保卫人员非道德行为
C. 保卫人员法律行为和保卫人员纪律行为
D. 保卫人员政治行为和保卫人员道德行为