52、冯忠良教授认为“语言的使用逐步递减” ,这属于智慧技能的( ) 阶段。
A. 操作熟练
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
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48、在操作技能形成阶段中,多余动作消失这一特点是在( )阶段。
A. 操作整合
B. 操作定向
C. 操作模仿
D. 操作熟练
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23、班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。( )
解析：解析:班杜拉提出环境交互论:行为、认知、环境的相互作用
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29、皮亚杰认知发展理论,提出为学生创设物理活动+心理活动机会( )
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38、罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。下列属于罗森塔尔效应的是( )
A. 教师上课亲切,学生们更加积极
B. 老师让学生背书,学生就认真背书
C. 老师批评犯错误的学生,学生不敢犯错了
D. 老师对学生说: “你真聪明,你下次肯定会拿高分”,学生在考试中拿了高分
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19、语文课已经上了10分钟,小强还在思考上节课的数学应用题。这说明小强注意的持续时间长、注意品质好。 ( )
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54、乐乐在户外活动时喜欢爬上爬下 , 奶奶看到经常说:“你看你一个女孩子 , 那么野 , 就不能文静一点吗? ”奶奶的评价体现了( ) 。
A. 社会助长效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 刻板印象效应
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6、关于心智技能,下列说法正确的有( )。
A. 心智技能作为一种活动方式 ,属于动作经验
B. 心智技能具有对象的观念性、 过程的内潜性、 结构的简缩性
C. 心智技能无需通过学习而形成 ,是一种本能
D. 心智技能有别于一般的随意运动和习惯动作
解析：解析:习惯不属于技能
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110、老师说服学生时 ,对理解能力较强的高年级学生 ,教师最好( )。
A. 不要提供证据
B. 提供正反证据
C. .、提供正面证据
D. 提供反面证据
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25、秧田式座位安排的优点有( )。
A. 便于教师监控整个课堂
B. 便于教师向全班讲授知识
C. 便于学生把注意力投向教师
D. 便于周围同学开展小组合作学习
E. 便于教师与后排和两边同学交流
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