12、下列关于品德的叙述 ,错误的有( )。
A. 品德反映了人的社会特性
B. 只要个体的行为符合社会规范 ,那其一定是有品德的个体
C. 品德是此一时、彼一时的偶然表现
D. 品德是个体从一出生就有的 ,是个体的天赋
E. 品德是随着人的学习与经验的增长而提升的
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58、人的注意不能长时间地保持固定的状态,而是在间歇地加强或减弱。那么注意的这种周期性变化称为注意的( )
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38、“触景生情”属于( )。
A. 有意回忆 ,直接回忆
B. 有意回忆, 间接回忆
C. 无意回忆 ,直接回忆
D. 无意回忆, 间接回忆
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31、较之采用反复讲解的方法,教师后来的授课方式更为轻松,有利于减轻备课与授课的压力( )
解析：解析:往活动课程,教师的授课压力会更大,需要更多的思考备课
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40、罗杰斯将其“来访者中心疗法”移植到教育领域,创立了“以学生为中心”的教育教学理论,据此提出的教学目标是自由学习( )
解析：解析:罗杰斯的教学目标是知情统一
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32、皮亚杰认知发展观的基本观点是( ) 。
A. 个体是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构, 实现认知发展的
B. 学习是在一定的社会文化背景下进行的,学习过程也就是社会文化内化的过程
C. 教育在儿童心理发展中起着主导作用
D. 人的高级心理机能是社会历史发展的产物,受社会规律的制约
解析：解析:BCD维果斯基
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50、歌曲《让我们荡起双桨》无论是男声唱还是女声唱,无论是儿童唱还是成人唱,我们都会将其知觉为同一首歌,这是( )。
A. 整体性
B. 理解性
C. 选择性
D. 恒常性
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107、从小学一年级起设置“综合实践活动”课程( )
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15、儿童知道A>B,B＞C，A＞C ,说明儿童处于（）
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：解析:无须直观形象的支持:指的抽象的符号是形式运算。
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61、以概念、判断、推理等形式进行的思维是( )
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
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