39、十年离别后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。”这是一种( )
A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现
解析：解析:用姓名间接想起。
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45、( )是指在操作技能形成过程中 ,把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合 ,成为定型的、 一体化的动作。
A. 操作模仿
B. 操作整合
C. 操作熟练
D. 操作定向
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52、看到班长积极乐观,总是热心帮助同学,而且学习自律、勤奋,小罗同学深受感染,也在默默地学习班长的优良品质。这说明小罗的品德发展处于( )
A. 依从阶段
B. 服从阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
解析：解析:依从:表面,认同:内在接受。
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128、为了记佳"帽子、雪山、房屋、猫、信封"等词语,而进行"你戴上帽子去爬雪山,雪山上有间房屋,里面有一只猫在抓信封"这样的联想。所运用的学习策略是( )
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 计划和监控策略
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157、充分利用无意识记的规律组织教学( )
解析：解析:这种方法很轻松
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39、为了增强学生学习的投入度 ,教师在课程中不定期的安插随堂小测验 ,这种强化程序属于( )
A. 变时强化
B. 变比强化
C. 定时强化
D. 定比强化
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33、下列关于瞬时记忆说法正确的是( )。
A. 记忆容量大
B. 进行组块化加工
C. 发生了意义识别
D. 也称短时记忆
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34、任何一种学习策略都有自己的优缺点,学习策略训练必须要结合学习内容和学生实际( )
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31、根据布卢姆认知领域目标分类方法,下列教学目标处于“综合”水平的是( )
A. 让学生设计出科学实验程序
B. 让学生将《荷塘月色》的结构分解出来
C. 演示能量守恒定律在生活中的应用
D. 辨别现实主义与自然主义各自的特征
解析：解析:综合强调“整合创新”
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31、看动画片时 ,虽然屏幕呈现的是一幅幅图片 ,但是我们却将其知觉为连续的动画 ,这是因为存在( )。
A. 错觉
B. 幻觉
C. 感觉记忆
D. 短时记忆
解析：解析:瞬时记忆别称=感觉记忆
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