42、在学生学习的概括阶段,老师应( )
A. 指导学生对信息进行编码
B. 帮助学生练习在各种情况下运用信息,使用信息,得以迁移
C. 为学生提供线索和启发帮助其回忆信息的内容
D. 对学生的信息提供评价
解析：解析:A是习得,获得阶段
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78、一位四年级小学生根据芭蕾舞裙和游泳圈的形状和功能发明了一种充气雨衣 ,雨衣下面是一个圈, 充气后雨衣张开 ,雨水不会落进鞋子。这体现的是( )。
A. 原型启发
B. 功能固着
C. 酝酿效应
D. 思维定势
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38、“触景生情”属于( )。
A. 有意回忆 ,直接回忆
B. 有意回忆, 间接回忆
C. 无意回忆 ,直接回忆
D. 无意回忆, 间接回忆
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15、儿童知道A>B,B＞C，A＞C ,说明儿童处于（）
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：解析:无须直观形象的支持:指的抽象的符号是形式运算。
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15、气质与性格既有区别又有联系。以下关于性格和气质的描述,正确的是( )
A. 气质是先天形成的,是人最核心的人格素质
B. 性格是后天形成的,没有好坏优劣之分
C. 性格可以掩饰和改造气质,使气质服从于社会生活实践
D. 气质影响一个人的行为方式,与性格相比,可塑性更强
解析：解析:A最核心的是人格;B有好坏优劣D性格可塑性更强
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75、有的人对他人充满怀疑,对世界缺乏信任;有的人有很好的安全感,能够相信周围的人。根据埃里克森的发展理论,这更有可能是由于哪一阶段的发展差异造成的?( )
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 儿童期
D. 青年期
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4、下列关于经典性条件反射的有( )
A. 画饼充饥
B. 望梅止渴
C. 小白鼠经过反复尝试,会通过按杠杆的方式获取实物
D. 每次给狗提供食物之前摇铃,反复几次后,狗听到铃声就会流口水
解析：解析:A先有刺激(画了一个饼),然后反应(充饥)
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11、心理发展的不平衡性体现在( )
A. 个体不同系统在发展速度上的不同
B. 个体不同系统在发展的起止时间上的不同
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 个体间不同系统在发展优势领域的不同
E. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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97、关于学习的建构理论有很多种 ,但多数建构主义者都有两个共同的观点 , 即 ( ) 。
A. 建构与互动
B. 对话与交往
C. 建构与对话
D. 交往与互动
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16、根据学习的意识水平分类 , 儿童无需系统地学习语词和语法规则 ,不知不觉地就会说母语属于( )。
A. 观察学习
B. 机械学习
C. 外显学习
D. 内隐学习
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