33、个体的道德认知和道德情感相结合,就构成了道德动机。( )
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67、当老师告诉低年级小学生“涞”字读lai后,再提问“法”字的读音时 ,大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )
A. 定势思维
B. 首因效应
C. 近因效应
D. 系列位置效应
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6、要保证较高的学习效率,学习动机水平与任务难度之间的关系是( )。
A. 任务难度与动机水平呈正比
B. 任务难度与动机水平有时相同有时相反
C. 低强度的动机水平学习效率最高
D. 高强度的动机水平学习效率最高
解析：解析:B通过任务难,动机低,任务简单,动机高推导出来。
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72、以下哪种学习动机属于内部动机?( )
A. 知之者不如好之者
B. 为中华之崛起而读书
C. 万般皆下品,唯有读书高
D. 读书能改变命运
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29、关键期是突然开始和停止的( )
解析：解析:逐渐发展,慢慢消退
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14、要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的做法是( )。
A. 当学生认真学习时及时表扬
B. 当学生学习不认真时进行严厉批评
C. 让学生为自己的不认真学习找出理由
D. 使学生认识到学习不认真对自己的危害
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34、小明说:“这个应用题我做错了,是因为我缺乏数学学习的天赋。”小明把失败归因于( )。
A. 内部的可控因素
B. 内部的不可控因素
C. 外部的可控因素
D. 外部的不可控因素
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94、小学六年级的数学课上 ,张老师在讲授完税率的含义和算法后 ,在黑板上写出了一家饭店某个月的营业额 ,并让同学们计算这家饭店需缴纳的营业税。根据加涅的信息加工理论 ,学生对饭 店营业税的计算环节属于学习阶段中的( )。
A. 动机阶段
B. 领会阶段
C. 习得阶段
D. 概括阶段
解析：解析:迁移到新的情景
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42、平平望着天上的云彩发呆, 一会儿觉得云彩像一条小河, 一会儿觉得云彩像一座座高山平平的这种想象属于( ) 。
A. 再造想象
B. 创造想象
C. 幻想
D. 无意想象
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55、下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点? ( )
A. 个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B. 社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C. 道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D. 道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用
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