15、个人在某门经验较丰富的学科中能进行形式运算思维,并不意味着他在陌生的学科领域也能以同样的方式思维。( )
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3、妈妈喜欢给小童讲大灰狼的故事,故事中大灰狼狡猾、凶残,想要假装兔妈妈闯进小白兔家里吃掉小白兔。 这个故事讲了很多次之后小童一听见大灰狼就觉得讨厌。 根据加涅对学习结果的分类,小童的学习属于( )。
A. 认知策略学习
B. 智慧技能学习
C. 态度学习
D. 言语学习
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133、某学生做数学题目,在计算 12+13+14+15+16+17-18 的结果时,把减 18 算成加18,这体现的影响问题解决的心理机制是( )
A. 思维定势
B. 原型启发
C. 酝酿效应
D. 功能固着
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155、机械识记和意义识记的基本条件都是重复地感知材料( )
解析：解析:机械理解:重复;意义识记就是理解材料
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26、在知识的构建过程中 ,旧知识由于新知识的加入发生一系列的调整和改组 ,这叫作( )
A. 知识的顺应
B. 知识的改组
C. 知识的同化
D. 知识的改革
解析：解析:顺应:旧知识有所改变
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35、某学生的某个奋斗目标没有实现,心理受到严重挫伤,老师对其进行心理辅导,让他转移目标,减轻了挫败感。这种心理辅导方法是( )
A. 松弛法
B. 移情法
C. 移植法
D. 系统脱敏法
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7、错过了个体身心发展的关键期 ,训练的效果就会降低 ,甚至永远无法补偿。( )
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45、某学生做了一件好事 ,老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是( )。
A. 潜伏学习理论
B. 模仿学习理论
C. 建构学习理论
D. 观察学习理论
解析：解析:选大名(观察学习)
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9、少年期也被称为“心理断乳期 ”和“危险期 ”, 我们既要尊重少年的独立性要求,又要引导其形成正确的自我意识 。( )
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16、下列迁移理论中 ,完全忽略主体因素对学习迁移产生影响的是( )。
A. 共同要素论
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 关系理论
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