86、根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,具有较强的服从倾向,崇拜老师和权威,喜欢向老师“告状”等特点的儿童处于( )。
A. 无道德规则阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 公正道德阶段
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27、学生的知觉、记忆、推理能力等都属于卡特尔智力形态论的( )
A. 晶体智力
B. 流体智力
C. 空间智力
D. 情绪智力
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32、以下哪个说法中的动机属于内部动机? ( )
A. “万般皆下品,唯有读书高”
B. “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
C. 读书是一种乐趣
D. “为中华之崛起而读书”
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6、关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有( )
A. 物质奖励会使内部动机与外部动机此消彼长
B. 单纯加大外部物质奖励,学生一旦学习失败,会造成学习动机下降
C. 物质奖励易使学生把注意力放在学习活动之外,有可能减弱内部动机
D. 物质奖励能激发学生对学习活动的兴趣,有助于提高学生内部动机
E. 若能使物质奖励具有精神奖励的性质,对外部动机的激发作用更明显
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21、奥苏贝尔的同化论与皮亚杰的同化论没有重要区别。( )
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11、小学生自编应用题一般从仿照例题开始,从模仿编选到半独立编题,再到独立编辑,这体现了小学生思维品质发展的独创性。( )
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42、有的幼儿1岁6个月就发展到言语“爆炸期”,有的幼儿3岁以后才开始说话,这些情况都不会影响后期言语智力的发展。这表现出智力发展的( )
A. 水平差异
B. 结构差异
C. 速度差异
D. 性别差异
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59、即使知觉条件在一定范围内发生了变化,知觉映像仍保持相对不变的特征,这是知觉( )
A. 整体性
B. 理解性
C. 恒常性
D. 选择性
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8、记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 ( )
解析：解析:顺负;逆负
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12、某高三学生认为学习成绩好可以显示自己的能力,并赢得同学们的尊重,从而在同学中获得一种优势地位,这种学习动机属于( )
A. 附属内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 内部动机
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