6、人际交往过程中会把自己的认识,情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人,这主要涉及的心理概念是首因效应 。( )
解析：解析:投射效应
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51、下列关于学习动机的变化的认识, 不正确的是( )
A. 近景动机比较具体,其效果也显而易见,但其作用不大稳定,容易变化
B. 远景动机将学习的社会意义与个人意义相联系,比近景动机稳定而持久
C. 在同一时间内,主导性学习动机不只有一个
D. 主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
解析：解析:同一时间,主导动机只有一个
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36、课堂上,老师多次强调上课节奏,不能三心二意,体现了( )
A. 注意的范围
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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74、小明两岁半就学会正确使用 “你”“我”“他”三个代词进行言语交流,按照加涅学习结果的分类,这里发生的学习( )。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 认知策略
D. 态度
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28、小何在路边散步时听到警车的鸣笛声,会不由自主地扭头观望,这种现象属于( )
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 共鸣
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17、下列选项中属于心智技能的有( )。
A. 语文学习中掌握的阅读与构思技能
B. 数学学习中获得的运算与解题技能
C. 美术学习中获得的色彩、构图技能
D. 自然科学学习中发展的观察与记忆技能
E. 音乐学习中形成的吹、拉、弹、唱技能
解析：解析:E是动作技能
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101、教师不是传递客观而确定的现成知识 , 而是激发出学生原有的知识经验 ,促进知识经验的 “生长" ,促进学生的知识建构活动 , 以促成知识经验的重新组织、 转换和改造。 持上述教学观的理论流派是( )
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 建构主义
D. 人本主义
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4、教师对某位同学的操行评定:“XX 同学为人谦虚老实,尊师敬长,团结同学,责任心强。按照奥尔波特的人格特质理论,这属于( )。
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
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51、教育为统治阶级的利益服务是教育的本质属性( )
解析：解析:×教育的育人性是本质属性
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25、练习者不能察觉自己动作的全部情况,难以发现自己的动作错误和缺点,动觉控制水平低,主要靠视觉控制,这属于操作整合阶段的特点。( )
解析：解析:操作模仿(视觉控制)整合(视觉逐渐让位于动觉)
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