61、小刚认为不应遵守交通规则,妈妈问他为什么,他说:“因为从我们家到学校要经过好几个红绿灯,如果遵守交通规则,就会浪费很多时间, 如果可以闯红灯,我就能很快到学校,这样我就不用早起了。 ”通过小刚的描述可知,小刚处于道德发展的( )
A. 惩罚和服从阶段
B. 相对功利定向阶段
C. 维护权威或秩序阶段
D. 原则或良心定向阶段
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36、李老师在教鸟的概念时 ,用麻雀、燕子说明前肢为翼 ,无齿有喙 ,是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
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18、某学生总是倾向于选择难度适中的任务,通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是( )
A. 平均水平
B. 低水平
C. 中等水平
D. 高水平
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13、中学生小颖在学校喜欢参加各项课外活动,在公开场合不怯生,能够很好地表现自己;在课堂上能比其他同学更快地掌握新知识,但学习并不深入,不求甚解。由此可以推断,小 颖的气质类型最有可能属于( )。
A. 多血质
B. 黏液质
C. 胆汁质
D. 抑郁质
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12、正迁移指先前学习对后继学习的影响。( )
解析：解析:顺迁移
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129、美国心理学家罗杰斯所说的,完人或功能完善者指的是( )。
A. 德智体全面发展的人
B. 师生关系协调的人
C. 知情融为一体的人
D. 符合社会需求的人
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2、个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。 ( )
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26、具有认识自己并选择自己生活方向的能力属于( )
A. 语言智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 自然智力
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10、人们暴跳如雷 、手舞足蹈大多发生在( )情绪状态下 。
解析：解析:激情,是一种强烈的、短暂的、具有爆发性的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐惧、绝望都是激情的表现。应激,是指在突然出现的紧急情况下所产生的情绪状态。如司机在驾驶汽车途中遇到危险的情境,意外的事故,严重的疾病,考试与事业的失败等都会使人发生应激情绪。
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91、语文课上 ,刘老师呈现了一组利比亚战争中孩子的照片并引导学生讨论:这些身处战争中孩子的愿望和渴求是什么?在学生热烈讨论后 ,刘老师点明了今天的主题—《一个中国孩子的呼声》。根据加涅的信息加工理论 ,此时学生的学习处于( ) 。
A. 动机阶段
B. 领会阶段
C. 习得阶段
D. 概括阶段
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