45、某学生做了一件好事 ,老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是( )。
A. 潜伏学习理论
B. 模仿学习理论
C. 建构学习理论
D. 观察学习理论
解析：解析:选大名(观察学习)
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32、以下哪个说法中的动机属于内部动机? ( )
A. “万般皆下品,唯有读书高”
B. “书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
C. 读书是一种乐趣
D. “为中华之崛起而读书”
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24、布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。 ( )
解析：解析:太过狭隘。 未知的事物+头脑获取知识。
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44、小丁努力学习的目的是取得高分并领先于其他同学,依据成就目标理论,小丁的目标导向属于( )
A. 掌握趋近
B. 掌握回避
C. 成绩趋近
D. 成绩回避
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156、惩罚只限于知错能改的行为( )
解析：解析:绝对但是对的
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55、心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验,他在地上撒了一把石子儿,发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的石子,这反映的品质是( )
A. 注意的范围
B. 注意的转移
C. 注意的分配
D. 注意的稳定
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128、以好孩子为定向的儿童处于习俗水平的顺从权威与维护社会秩序阶段( )
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87、采用了谈话法和演示法进行教学 ,意在从情感入手让学生在潜移默化中掌握知识( )
解析：解析:从情感入手主要是“欣赏教学法,情景教学法”
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30、形式前,提供从现实物体和事件中学习的机会( )
解析：解析:形式运算前,即具体运算阶段,提供现实物体和事件中学习的机会,符合
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55、有人认为,学习要收到最大的迁移效果,就应该经历一个“痛苦的”过程。于是难记的古典语言、数学和自然科学中的难题,就被视为培养迁移能力的最好材料,在这样的训练中,“学生学会了观察、分析、比较、分类,学会了想象、记忆、推理、判断,甚至创造....有了这样的造诣,足以使学生们在日后的学习和工作中受益无穷”。这一迁移理论是( )
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 概括说
D. 关系转移说
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