13、基础教育课程改革是基础教育的工作,与高等教育无关( )
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11、桑代克认为,动物的学习是盲目的,而人的学习是有意识的。( )
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18、无意注意是人体意识不到的注意,所以无需努力。( )
解析：解析:没有目的,不需要意志努力,“下意识”
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63、峰峰上幼儿园的第一天就特别让老师头疼, 一会嚎啕大哭, 一会和其他小朋友吵闹,老 师们怎么哄都哄不好,并且情绪非常激动,根据托马斯的分类,这种类型的婴儿属于( )气质类型。
A. 容易照看型
B. 难以照看型
C. 缓慢发动型
D. 粘液质
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55、下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点? ( )
A. 个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段
B. 社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C. 道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D. 道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用
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67、强调概括化经验在迁移中的作用理论是( )
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
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127、动作技能形成的( )阶段主要是理解学习任务,并形成目标意象和目标期望。
A. 认知
B. 分解
C. 联系定位
D. 自动化阶段
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44、某著名学者高考数学成绩非常低,但国文、英文成绩非常突出,英文更是获得满分,于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析,下列说法不正确的是( )
A. 每个人都可能拥有多种智能
B. 该学者的“言语—语言”智能水平高
C. 该学者的“逻辑—数量”智能水平低
D. 该学者的“言语—逻辑”智能水平高
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12、下列关于认知同化过程的判断,正确的有( )。
A. 学生先学习“轴对称图形”的概念,再学习“圆也是轴对称图形”。这属于下位学习
B. 学生先学习“胡萝卜、豌豆、菠菜”的概念,再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习
C. 学生先学习“猫会爬树”,再学习“邻居家的猫正在爬门前的那棵树”。这属于下位学习
D. 学生先学习“杠杆”的概念,了解杠杆的力臂原理,再学习“定滑轮”的知识。这属于上位学习
E. 学生先学习“平行四边形”的概念,再学习“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形。这属于上位学习
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11、张老师帮助一位学生纠正口吃,其训练他说话前消除紧张心理,然后对他的进步不断予以肯定,克服紧张后,再帮助他说出一个字、 一个词,最后连成一句话,这是( )
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 示范法
解析：解析:一个字,一个词(从简单到复杂)
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