32、儿童观察了邻居家的狗之后 ,形成了对 “狗”的基本理解、 包括对狗的体形特征、 生活习性、典型行为等。 儿童关于狗的知识的表征形式是( )。
解析：解析:综合的角度
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19、功能固着有时可以促进问题的解决,借助它可以减少尝试错误的过程。但有时功能固着也会阻碍问题的顺利解决。( )
解析：解析:功能固着只有消极的,定势才是消极积极的
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57、布鲁纳认为,学生学习可以 “超越给定信息” 。这一观点强调的学习过程是( )
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38、学生根据已知信息, 利用熟悉的规则解决问题的思维方式是( )
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 抽象思维
D. 形象思维
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48、小溪非常听老师的话,认为老师的规定不可更改。老师说谁是坏孩子,小溪就认为谁是坏孩子,小溪最可能处于皮亚杰理论的( )
A. 权威阶段
B. 自我中心阶段
C. 公正阶段
D. 可逆阶段
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36、狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出该反应,这都是条件反射的( )
解析：解析:后面分得清了
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39、善于从整体上去分析各组成元素,喜欢学习无结构的材料,不喜欢受外界影响的是哪一种学习者的特点?( )
A. 场依存型
B. 沉思型
C. 场独立型
D. 冲动型
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66、奖励比批评与指责更能有效激发孩子的学习动机( )
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44、小明看小说时,注意力高度集中,除了小说中的故事情节之外,对周围的事物视而不见、听而不闻,这主要体现了注意的( )。
A. 指向性
B. 集中性
C. 概括性
D. 敏捷性
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41、小丽上中学以后, 常常觉得自己不漂亮、身材差等 ,从而讨厌自己 ,并表现出自卑和缺乏信心。这体现了小丽自我意识的哪一方面。( )
A. 生理自我
B. 社会自我
C. 心理自我
D. 性别自我
解析：解析:“身材”“样貌”
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