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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

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125、数学教师在教应用题时,,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )

A、牢记题目内容

B、很好地完成对问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、熟练地使用计算技能

答案：B

2024年教基考编心理学

5.心理学研究表明,应依据记忆规律合理安排和组织教学。下列关于记忆规律在教学实践中的应用。说法正确的有( )

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5、心理健康的个体不会产生消极情绪。 ( )

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21、皮亚杰守恒实验主要考查儿童思维的可逆性是否形成 ,三山实验主要考查儿童思维发展是否处于自我中心阶段。 ( )

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1、迁移是学习的普遍特征、任何学习都存在迁移现象( )

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76、教学是在教师与学生的交往和对话过程中 ,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动( )

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64、苛勒认为,学习是个体利用本身的( )对情境及情境与自身关系的顿悟。

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10、主张人的每一种经验都是一个整体,整体先于部分,整体大于部分之和的心理学流派是( )。

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29、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。 ( )

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117、知识不是通过教师传授获得的 , 而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程。这符合( )。

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43、个体自我意识的发展经历是( )。

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2024年教基考编心理学

题目内容

(

单选题

)

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2024年教基考编心理学

125、数学教师在教应用题时,,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )

A、牢记题目内容

B、很好地完成对问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、熟练地使用计算技能

答案：B

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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

相关题目

5.心理学研究表明,应依据记忆规律合理安排和组织教学。下列关于记忆规律在教学实践中的应用。说法正确的有( )

A. 把性质相近的课程安排在一起

B. 控制每堂课的信息投入量

C. 使学生处于良好的情绪和注意状态

D. 充分利用无意识记的规律组织教学

E. 使学生理解所学内容并把它系统化

解析：解析:A容易干扰 D无意识记忆说明记忆很轻松

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5、心理健康的个体不会产生消极情绪。 ( )

解析：解析:每个人每个时期都有健康和不健康的元素

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21、皮亚杰守恒实验主要考查儿童思维的可逆性是否形成 ,三山实验主要考查儿童思维发展是否处于自我中心阶段。 ( )

解析：解析:守恒和可逆是对应物,一旦守恒就可逆,可逆就守恒

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1、迁移是学习的普遍特征、任何学习都存在迁移现象( )

点击查看答案

76、教学是在教师与学生的交往和对话过程中 ,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动( )

点击查看答案

64、苛勒认为,学习是个体利用本身的( )对情境及情境与自身关系的顿悟。

A. 动作积累

B. 盲目尝试

C. 认知图式与结构

D. 智慧与理解力

解析：解析:原文识记。

点击查看答案

10、主张人的每一种经验都是一个整体,整体先于部分,整体大于部分之和的心理学流派是( )。

A. 认知心理学

B. 格式塔心理学

C. 人本主义心理学

D. 机能主义心理学

点击查看答案

29、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。 ( )

解析：解析:先于教学水平出现的引导性材料。

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117、知识不是通过教师传授获得的 , 而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程。这符合( )。

A. 行为主义学习观

B. 人本主义学习观

C. 新行为主义学习观

D. 建构主义学习观

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43、个体自我意识的发展经历是( )。

A. 生理自我—社会自我—心理自我

B. 生理自我—心理自我—社会自我

C. 心理自我—社会自我—生理自我

D. 心理自我—生理自我—社会自我

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