47、根据艾宾浩斯遗忘曲线 ,以下学习过程中学习效果最好的是( )。
A. 为了尽快记住单词 ,小红每天都会抽出大量的时间进行记忆
B. 在记住了某个知识点后 ,小李开始把全部的时间拿去学习新知识
C. 在花费了大量的时间记住新知识后 ,小张给自己定了一个复习时间表 ,让自己间隔一定的时间便进行回顾
D. 小林平时不怎么看书, 临近考试的时候便开始熬夜苦读
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11、下列论断正确的是( ) 。
A. 皮亚杰和维果茨基都强调社会性互动对儿童认知发展的促进作用, 二者没有区别
B. 处在具体运算阶段的儿童, 会在所有任务的完成上表现出具体运算思维
C. 并非所有初中生都能进行科学探究
D. 人际间的社会关系能直接内化为高级心理机能
解析：解析:D借助工具
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117、知识不是通过教师传授获得的 , 而是学习者在一定情境下利用学习资料生成意义的过程。 这符合( )。
A. 行为主义学习观
B. 人本主义学习观
C. 新行为主义学习观
D. 建构主义学习观
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19、小可看到红红因为帮助同学而受到了老师的表扬 ,于是自己也开始帮助其 他需要帮助的同学。小可行为的改变是由于受到了替代强化。 ( )
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29、学校心理辅导工作的侧重点是( )
A. 外部指导
B. 预防与促进
C. 补救与矫正
D. 心理治疗
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124、科尔伯格认为,认知是发展的前提,即道德水平随着认知能力的发展而提高。( )
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9、下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是( )
A. 皮亚杰认为个体发展过程中每个阶段出现的先后顺序固定不变
B. 图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C. 皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D. 现在有些心理学家对皮亚杰的思维及其发展理论的某些观点存在质疑
E. 皮亚杰认为,思维或智慧的发展是整个心理发展的核心
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24、在记忆事物时,有的人可以过目不忘,而有的人则久难成诵。这种现象显示是记忆特征是( )
A. 记忆的敏捷性
B. 记忆的准确性
C. 记忆的持久性
D. 记忆的准备性
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103、为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识之间的相互联系 ,换一个角度看问题往往有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。 因此,对同一内容的教学 ,有必要在不同的时间段,重新安排不同的情境 ,着眼于问题的不同侧面,用不同的方式加以呈现,以帮助学习者对所学知识获得新的理解。 这种教学方式属于( )。
A. 支架式教学
B. 抛锚式教学
C. 随机通达教学
D. 认知学徒制
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22、下列情形中,能够提高学生自我效能感的有( )。
A. 长跑比赛时同学们为李霖呐喊助威
B. 李佩在无人帮助的情况下解决了一个难题
C. 老师和同学在竞赛开始前对黄虹进行鼓励
D. 王博看到跟自己情况相似的同伴顺利完成了任务
E. 成绩中等的王芳暗下决心这次考试一定要考进前十名
解析：解析:A情绪唤醒D言语劝说B自我成败经验C替代经验
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