26、人本主义认为,心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能,成为功能完善者。( )
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29、在语文阅读教学中 ,教师给学生示范如何根据学习内容提出问题, 如何恰当地回答,然后由学生充当教师向其他同学提出问题 。在这个过程中, 学生自己也检测到自己对材料的理解水平 。这种教学方式属于( ) 。
A. 发现式教学
B. 交互式教学
C. 程序式教学
D. 支架式教学
解析：解析:互相交换角色
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124、学习 “圆的面积 S=πr2 ”属于( )。
A. 代表性学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 符号学习
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37、一个孩子出现打人行为, 因此父母一个月不准他吃肯德基。这种做法属于( )。
A. 正强化
B. 消退
C. 惩罚
D. 负强化
解析：解析:不开心(惩罚);撤销(负)
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1、某学校在教学中采用大班教学小班管理的方式, 将80名学生随机分成4个小班, 大班教学中对所有学生给予同样难度的学习要求。但赵钱孙李四位 小班老师却采用了不同的奖励规则, 赵老师对第一名学生奖励; 钱老师对前5名学生奖 励; 孙老师对前10名学生奖励; 李老师对前15名学生奖励。 由于奖励规则不同, 各小班学生的学习状况也大相径庭。在此情形中, 以下说法正确的有( ) 。
A. 赵老师班成绩更好
B. 李老师班成绩更好
C. 钱老师班和孙老师班成绩更好
D. 韦纳的成败归因理论是四位老师选择不同奖励规则的依据
E. 阿特金森的成就动机理论能很好地解释造成学生学习差异的原因
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10、中小学心理健康教育应当主要面向有心理问题或心理障碍的学生。( )
解析：解析:面向全体、主要针对正常。已经有障碍了,要找专业人士。
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16、维果斯基的观点认为,动物和人具有的高级心理机能的发展是社会文化内化的结果。( )
解析：解析:动物没有高级心理机能
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27、丽丽看到奶奶不太高兴 ,她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶 ,还说:“奶奶 ,我每次不高兴的时候 , 妈妈给我吃了巧克力我就高兴 了 ,您吃了巧克力也会高兴的。 由此可见 , 丽丽的认知发展处在( ) 阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：解析:自我中心,认为别人和自己一样。
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5、与远景性动机相比,近景性动机的稳定性和持久性都比较低,容易受到 一些偶然因素或情境变化的影响。( )
解析：解析:近景性动机:持续时间短;不稳定 远景性动机:持续时间长,稳定
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47、学生在学习正方形、长方形、正三角形时已经形成了轴对称图形的概念。在学习圆时,“圆也是轴对称图形”这一命题纳入或归属于原有轴对称图形概念,这是( )
A. 并列结合学习
B. 派生类属学习
C. 下位学习
D. 相关类属学习
解析：解析:派生利用已有的识别,完成符合。相关:不能完全符合,有延伸,扩展,修饰。
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