39、进入小学三年级的佳佳在背诵唐诗时 ,会慢慢根据老师解释的诗句含义来记忆 ,不再像以前只是反复诵读记忆 ,这体现小学生的记忆特点是( )。
A. 无意记忆转向意义记忆
B. 机械记忆转向意义记忆
C. 具体形象记忆转向抽象逻辑记忆
D. 意义记忆转向无意记忆
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-c93c-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
10、一般而言 ,小学生的抽象逻辑思维能力随着年龄的增长逐渐减弱。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-0ab3-c091-003987170300.html
点击查看答案
42、最能解释“言传不如身教”这一现象的理论是( )。
A. 建构主义学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 联结学习理论
D. 社会学习理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2a-66c3-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
21、一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此机械识记没有意义。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-6df5-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
106、数学老师在讲授 “相遇问题”时 , 一开始呈现了 “相对、 相向、相背、 同时”几个词 , 让学生两人一组用行为表达出这几个词的意思 ,之后才开始讲相 遇问题。 这种教学模式是( )。
A. 抛锚式教学
B. 随机进入式教学
C. 情境式教学
D. 支架式教学
解析：解析:支架式VS抛锚(支架式先搭建支架;情景式先建情景);讲关键词属于搭建支架,不涉及情景。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-3a69-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
68、芳芳跟着父母到上海,第一次见到以前只在电视里才能看到的地铁,她学着电视里的方法成功地乘坐了一次地铁,这种行为属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-1ce9-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
14、学生在掌握长方形面积公式、三角形面积公式和面积相加性原理后推导出梯形面积公式,这种学习属于加涅的学习分类标准中的概念学习。( )
解析：解析:高级规则:规则间的联系。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-b6a1-c091-003987170300.html
点击查看答案
101、教师不是传递客观而确定的现成知识 , 而是激发出学生原有的知识经验 ,促进知识经验的 “生长" ,促进学生的知识建构活动 , 以促成知识经验的重新组织、 转换和改造。 持上述教学观的理论流派是( )
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 建构主义
D. 人本主义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-2cf3-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
7、强化训练的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己的权益也尊重别人的权益,发展人的自我肯定行为。( )
解析：解析:是肯定性训练、果敢训练、自信型训练
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014238-6f41-76f8-c091-003987170300.html
点击查看答案
49、后天因素在心理发展中起基础作用,决定着个体心理发展的水平。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73ba-06e6-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
