23、最近发展区理论认为老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能够成功完成的任务。( )
解析：解析:“只有”绝对但是√的, 他人:能力高于自己的(机器人,电脑,同年人都可以)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-bf36-c0f9-5f4250e33800.html
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53、让学生自己体会到按计划完成任务的快乐体现了教育的个体享用功能( )
解析：解析:教育的享用功能:个体可以通过教育获得精神上的享受,感觉到完成任务的快乐
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21、一般情况下,意义识记的效果优于机械识记,因此机械识记没有意义。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-6df5-c061-dd2ed03feb00.html
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57、学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是( )
A. 认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
B. 原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
C. 原有的起固定作用的观念具有稳定性
D. 原有的起固定作用的观念具有清晰性
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22、自我体验是自我意识的情感成分 ,通过自我体验可以解决“我这个人怎么样 ”,“我能否悦纳自己 ”等问题 。( )
解析：解析:认知体验“我是一个怎么样的人” 自我体验“我这个人怎么样”,我这个人怎么样是一种自己对自己的体验。
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11、在学习“惯性”这一概念时,钟老师先举了同学们常见的固体惯性的例子,随后又举了“突然刹车时晃出杯子的水”和“吹灭一排蜡烛”的例子以说明液体和气体的惯性现象,帮助学生理解了“一切物体均有惯性”,从而让学生更好地掌握了“惯性” 的概念。下列关于该教学片段的说法正确的有( )。
A. 钟老师的教学运用了演示法
B. 钟老师的教学方式属于发现式教学
C. 学生获得的“惯性”概念是日常概念
D. 学生获得“惯性”概念的方式是概念同化
E. 对固体、液体和气体惯性现象的学习属于并列结合学习
解析：解析:A是讲解;B是接受;C是科学概念
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015891-b88e-503b-c091-003987170300.html
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6. 以下描述属于操作熟练阶段特点的是( )
A. 动作具有高度的稳定性、准确性、灵活性
B. 各动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失
C. 动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动
D. 视觉控制不起主要作用,逐渐让位于动觉控制
E. 形成动作映像
解析：解析:D整合阶段E操作定向
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5b-3c8e-c091-003987170300.html
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4、在学习“惯性”这一概念时,钟老师先举了同学们常见的固体惯性的例子,随后又举了“突然刹车时晃出杯子的水”和“吹灭一排蜡烛”的例子以说明液体和气,从而让学生更好地掌握了“惯性”的体的惯性现象,帮助学生理解了“一切物体均有惯性”概念。下列关于该教学片段的说法正确的有( )
A. 钟老师的教学运用了演示法
B. 钟老师的教学方式属于发现式教学
C. 学生获得的“惯性”概念是日常概念
D. 学生获得“惯性”概念的方式是概念同化
E. 对固体、液体和气体惯性现象的学习属于并列结合学习
解析：解析:没有演示、属于接受性学习(老师帮助理解),发现学习(学生自己总结、自己归纳的过程)、日常概念(日常生活经验)应该属于科学概念即专门的学习。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-ca01-c06f-5299dcb0b600.html
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12、任何教学手段必须通过学生而起作用( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-d905-c06f-5299dcb0b600.html
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81、某学生决心改掉上课迟到的缺点 ,但冬天一到 ,他又迟迟不肯起床 ,结果还是频频迟到,要对该生进行教育, 因着重强化其( )。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德行为
D. 道德认知
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