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262 、少年儿童的自我中心性，可以用()来表征。

A、 A物质自我

B、 B假想观众

C、 C理想自我

D、 D独特自我

答案：BD

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300 、以下有关知情同意问题的表述，正确的包括()。

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23、艾宾浩斯研究记忆规律时使用的记忆材料是()。

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198 、对求助者进行追踪随访是心理咨询()的工作。

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49、麦独孤用( )来解释人类的社会行为。

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100 、巴甫洛夫认为神经衰弱的神经机制是()。

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205 、合理情绪疗法的修通阶段，改变求助者情绪的主要方法是()

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112 、急性短暂性精神障碍一般在经历应激事件后( )内起病。

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178 、“我讲课必须让每个人都喜欢 ”，这种观点背后的不合理信念的特征是()。

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51、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于( )。

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288 、影响性技术包括()。

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262 、少年儿童的自我中心性，可以用()来表征。

A、 A物质自我

B、 B假想观众

C、 C理想自我

D、 D独特自我

答案：BD

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300 、以下有关知情同意问题的表述，正确的包括()。

A. A咨询师应确保求助者(或监护人)了解双方的权利、责任

B. B知情同意是单一事件而非过程，必须在第一次接触时全部完成

C. C咨询师要把知情同意过程看作是对求助者与咨询师积极合作的邀请

D. D咨询师的告知应确保求助者(或监护人)同意并有书面记录

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23、艾宾浩斯研究记忆规律时使用的记忆材料是()。

A. A有意义音节

B. B无意义音节

C. C配对名词

D. D双极动词

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198 、对求助者进行追踪随访是心理咨询()的工作。

A. A咨询阶段

B. B诊断阶段

C. C巩固阶段

D. D评估阶段

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49、麦独孤用( )来解释人类的社会行为。

A. 学习

B. 社会影响

C. 认知过程

D. 本能

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100 、巴甫洛夫认为神经衰弱的神经机制是()。

A. A兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱

B. B只有兴奋过程而没有抑制过程

C. C只有抑制过程而没有兴奋过程

D. D抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱

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205 、合理情绪疗法的修通阶段，改变求助者情绪的主要方法是()

A. A社交技能训练

B. B自信训练

C. C合理情绪想象技术

D. D问题解决训练

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112 、急性短暂性精神障碍一般在经历应激事件后( )内起病。

A. A4周

B. B2 周

C. C2 个月

D. D3 个月

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178 、“我讲课必须让每个人都喜欢 ”，这种观点背后的不合理信念的特征是()。

A. A绝对化要求

B. B夸大或缩小

C. C过分概括化

D. D糟糕至极

点击查看答案

51、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于( )。

A. 角色不清

B. 角色冲突

C. 角色中断

D. 角色失败

点击查看答案

288 、影响性技术包括()。

A. A具体化

B. B解释

C. C指导

D. D内容表达

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