A、 将碗和盘子用吸盘固定在桌上
B、 老年人身体靠近餐桌
C、 双侧上肢放于桌上
D、 只能用健侧手吃饭
E、 可使用改良的餐具进食
答案：D
解析：解析:难度系数为F-A-3。为防止单侧忽略，可以训练患侧手进食。
A、 将碗和盘子用吸盘固定在桌上
B、 老年人身体靠近餐桌
C、 双侧上肢放于桌上
D、 只能用健侧手吃饭
E、 可使用改良的餐具进食
答案：D
解析：解析:难度系数为F-A-3。为防止单侧忽略，可以训练患侧手进食。
A. 肌力
B. 肌张力
C. 关节活动度
D. ADL
E. 平衡功能
解析：解析:难度系数为F-A-3。Barthel指数是用于评定日常生活活动能力(ADL)的方法。
A. 以步态分析为依据
B. 适当使用矫形器和步行辅助具
C. 以异常步态的关键环节为训练重点
D. 以正常步态的关键环节为训练重点
E. 同时注重关节、肌肉、平衡能力等训练
解析：解析:难度系数为F-A-3。步行训练的目的是纠正老人异常步态，提高老人的步行能力。
A. 轮椅与床成45°放置
B. 支撑老年人身体站立
C. 带动老年人，旋转身体
D. 放下轮椅脚踏板
E. 老年人健侧手支撑床面，站立
解析：解析:难度系数为F-A-3。一般属于独立转移的步骤
A. 肢体功能障碍
B. 言语功能障碍
C. 视觉功能障碍
D. 认知功能障碍
E. 感觉功能障碍
解析：解析:难度系数为F-A-3。说话费力、不清晰为言语功能障碍的表现，故答案选B。
A. 大块的
B. 糊状的
C. 高黏性的
D. 易散开的
E. 团状的
解析：解析:难度系数为F-A-3。对于吞咽障碍的老年人，较安全的食物是密度均一、有适当黏性、不易松散的食物，如泥状或糊状食物。故答案选B。
A. 共济失调
B. 说话费力
C. 进食时呛咳
D. 记忆力减退
E. 肢体无力
解析：解析:难度系数为F-A-3。共济失调、肢体无力为运动障碍，说话费力为言语障碍，记忆力减退为认知障碍，故答案选C。
A. 1°~2°
B. 2°~3°
C. 3°~5°
D. 6°~10°
E. 0~1°
解析：解析:难度系数为F-A-3。全范围关节运动(ROM)测量仅允许约3°~5°的误差。故答案选C。
A. 正常情况
B. 轻度尿失禁
C. 中度尿失禁
D. 重度尿失禁
E. 完全尿失禁
解析：解析:难度系数为F-A-4。轻度尿失禁指咳嗽、大笑、打喷嚏、用力、剧烈活动时偶发尿失禁;中度尿失禁指站立行走、屏气等轻微用力时就发生的尿失禁，或由坐位站立时发生尿失禁;重度尿失禁是与活动无关的或卧位时既发生尿失禁，随时均可发生。故答案选B。
A. 不良体位
B. 测量工具放置不当和选择的参考点不准
C. 患者缺乏理解与合作
D. 疼痛
E. 性别
解析：解析:难度系数为F-A-3。性别不是影响关节活动度测定的因素，其他都会影响关节活动度的测定。故答案选E。
A. 一级
B. 二级
C. 三级
D. 四级
E. 五级
解析：解析:难度系数为F-A-4。5秒内喝下30ml温开水，无呛咳、停顿，提示吞咽功能为一级。
