A、 将饭倒了
B、 告诉她刚吃过了
C、 请她帮忙做其他感兴趣的事
D、 将饭藏起来
E、 指责她记性不好
答案：C
解析：解析:难度系数:G-B-3，由于认知功能障碍，老人不能意识到自己吃过饭，转移注意力的方法适用
A、 将饭倒了
B、 告诉她刚吃过了
C、 请她帮忙做其他感兴趣的事
D、 将饭藏起来
E、 指责她记性不好
答案：C
解析：解析:难度系数:G-B-3，由于认知功能障碍，老人不能意识到自己吃过饭，转移注意力的方法适用
A. 助其低头，使下颌靠近胸骨柄
B. 将头偏向一侧，并清理其口、鼻腔分泌物
C. 移至平整软地面或身体下垫软物
D. 牙齿间垫清洁毛巾以防止舌咬伤
E. 扶住抽搐肢体，但不硬掰，防止骨折或肌肉拉伤
解析：解析:难度系数:I-B-4
A. 因粪便干硬，所以操作时只需便盆，不用护理垫
B. 告知老人操作目的，说明取便时不会有感觉，让老人放松
C. 为方便取便，避免污染，需将裤子全脱下
D. 取便时，若有其他老人在场，需用屏风遮挡
E. 若粪便难以取出，可借用器械
解析：解析:难度系数:D-A-3
A. 更换尿袋时，陈爷爷不能沟通，则不必核对
B. 陈爷爷不能沟通，则不用解释目的等。
C. 放出尿液时要打开尿袋上端开口
D. 插入引流管时，手需捏住导尿管口及周围，以保证顺利插入
E. 换下的尿袋放于医疗垃圾桶
解析：解析:难度系数:D-B-3
A. 意识不清
B. 烦躁不安
C. 咳嗽憋气
D. 呼吸困难
E. 甲床紫绀
解析：解析:难度系数为H-B-2，年老体弱、昏迷等呼吸道分泌物不能自行有效咳出的老年人需要进行吸痰。
A. 批评失智老年人异常行为
B. 鼓励失智老年人表达
C. 与失智老年人争论不当行为
D. 跟失智老年人说正常行为的道理
E. 在人后议论失智老年人
解析：解析:难度系数:G-B-3，失智老年人容易自卑，没有自信，不敢表达，需要鼓励。
A. 漱口后进行
B. 将干净的右手示指置于牙龈黏膜上
C. 由牙冠向牙根做上下方向的按摩
D. 沿牙龈水平面做前后方向的按摩
E. 按摩内外侧牙龈数分钟
解析：解析:难度系数:F-B-4
A. 攻击行为
B. 床椅转移
C. 意识水平
D. 人物定向
E. 社会交往
解析：解析:难度系数为C-A-3，运动能力包括“床上体位转移、床椅转移、平地行走、上下楼梯”共4项二级指标，选项中只有“床椅转移”在列，故本题答案为B。
A. 拿起身边的衣服塞入赵奶奶口中，最好塞到喉部，防止舌咬伤
B. 拿起身边的毛巾塞入赵奶奶上下臼齿之间，防止舌咬伤
C. 把赵奶奶移至平整软地面或在其身体下垫软物，防止碰、擦伤
D. 不要硬掰抽搐肢体，防止肌肉、骨骼损伤
E. 立即呼叫颐养中心的医护人员前来进行专业的急救处理
解析：解析:难度系数:I-B-3
A. 静止状态下不同体位均能保持平衡
B. 运动状态下能精确地完成运动并能保持新的平衡
C. 姿势反射
D. 当支撑面发生移动时能保持平衡
E. 对外界的变化能迅速作出反应
解析：解析:难度系数为F-A-3。正常的平衡状态，不仅要求静止状态下不同体位均能保持平衡，运动状态下能精确地完成运动并能保持新的平衡，还要求当支撑面发生移动时能保持平衡，对外界的变化能迅速作出反应。
A. 避免走过陡的楼梯或台阶
B. 转身、转头时动作一定要慢
C. 走路保持步态平稳，尽量慢走，
D. 尽量少用辅助工具，提高自理能力
E. 避免去人多及湿滑的地方
解析：解析:难度系数为H-A-3，为了防止老年人意外伤害，老年人应调整生活方式为:避免走过陡的楼梯或台阶，上下楼梯、如厕时尽可能使用扶手;转身、转头时动作一定要慢;走路保持步态平稳，尽量慢走，避免携带沉重物品;避免去人多及湿滑的地方;使用交通工具时，应等车辆停稳后再上下;放慢起身、下床的速度，避免睡前饮水过多以致夜间多次起床;晚上床旁尽量放置小便器;避免在他人看不到的地方独自活动。
