2.小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心,对此,教师不恰当的做法是( )。

20世纪90年代,美国各州先后颁布相关政令,对学生违纪行为明确处罚原则。如,对学生的惩戒分为9个层次,包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我国中小学管理的敏感区,面对学生违纪行为,惩戒与否、如何惩戒,因惩戒不当带来的后果,都是令学校和老师头疼的问题。因而,许多教师在班级管理中不敢采用教育惩戒,唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,为实施教育惩戒提供了依据。问题:(1)结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。(5分)(2)阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。(5分)

32.材料:科学课上,老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。师:大家都会吹气球,今天我们换一种说法,请拿出矿泉水瓶,把气球放进瓶里再吹,看谁能把气球吹起来。同学们跃跃欲试,可是努力了半天,谁也吹不起来。师:同学们,我也很纳闷,怎么就吹不起来呢?大家讨论一下,看看能否找到原因。同学们讨论了5分钟,仍然没找到原因。师:看来这个问题比较复杂,想象一下,如果吹气球时,老师把你们的气球紧紧握住,你们还能把气球吹起来吗?生:不能。师:想一想,瓶子里面是不是也有一只“手”把气球“握”住了呢?能不能找到这只“手”,并把它拿走?同学们恍然大悟。生:原来气球刚刚吹起来一点时,就把瓶口堵住了,瓶子里面的空气出不来,就对气球产生了压力,相当于一只手握住了气球一样,如果能让瓶子里面的空气随着气球的膨胀及时地跑到外面,气球就能吹起来了。师:说得对,空气是有压力的。你们已经把道理弄清楚了,那就赶快想办法吧。同学们有的用小刀,有的用圆规,在瓶子上戳了几个洞,再吹气球、气球果然很容易就吹起来了。问题:(1)结合材料分析探究教学的主要实施步骤。(5分)(2)谈谈在小学教学中实施探究教学的意义。(5分)

22.我国各民族都有自己的灿烂文化,民族舞蹈更是各有特色,精彩纷呈。下列选项中,属于藏族舞蹈的是( )。

A. 　弦子舞

B. 　芦笙舞

C. 　扁担舞

D. 　孔雀舞

23.八音是中国古代对乐器的分类,指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中,属于丝类的是( )。

A. 　琴

B. 　竽

C. 　鼓

D. 　管

8.依据柯尔伯格的理论,以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。

A. 　惩罚服从取向阶段

B. 　相对功利取向阶段

C. 　寻求认可取向阶段

D. 　遵守法规取向阶段

17.在评价对象群体之外,预定一个客观的或理想的标准,并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于( )。

A. 　常模参照评价

B. 　相对评价

C. 　个体内差异评价

D. 　绝对评价

16.赵老师在教学《第一场雪》时,播放了北方漫天大雪的视频,让学生感受下雪场景。他运用的教学手段属于( )。

A. 　实物直观

B. 　模像直观

C. 　语言直观

D. 　虚拟直观

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到( )。

A. 　强化均衡发展,提高教育质量上来

B. 　强化特色发展,适应社会需要上来

C. 　强化内涵发展,提高办学特色上来

D. 　强化教学环节,提高教育质量上来

11.小学生秦某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的法制教育,他的父母认为法制教育是学校的事,对此不予理会。该家长的做法( )。

A. 　正确,学校是专门的教育机构

B. 　正确,学校对未成年人的法制教育负有直接责任

C. 　不正确,学校没有对学生进行法制教育的义务

D. 　不正确,父母对未成年人法制教育负有直接责任

11.在掌握“动物”概念的基础上,学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物”这两个概念,这种学习属于( )。

A. 　上位学习

B. 　下位学习

C. 　发现学习

D. 　并列结合学习