A、 放宽
B、 条件
C、 吊销
D、 冻结
答案：D
A、 放宽
B、 条件
C、 吊销
D、 冻结
答案：D
A. 事项
B. 依据
C. 程序
D. 期限
解析：这道题目的关键在于理解“完备的法律规范体系”与“推进全面依法治国”的关系。首先，完备的法律规范体系是构建法治国家的基础，它确保了法律的系统性、科学性和可操作性，为依法治国提供了制度保障。然而，一个完备的法律体系只是全面依法治国的一部分，它还需要与执法、司法、守法等环节相配合，形成一个完整的法治运行机制。
全面依法治国是一个系统工程，它涉及立法、执法、司法、守法、法律监督等各个方面，是一个动态的、持续的过程。完备的法律规范体系是这个过程中的起点，但它并非推进全面依法治国的唯一抓手。全面依法治国还需要通过严格执法、公正司法、全民守法、加强法律监督等手段，确保法律的有效实施和全社会的法治意识提升。
因此，说“完备的法律规范体系是推进全面依法治国的总抓手”在逻辑上是不够全面的，因为全面依法治国需要多方面的努力和配合。所以，答案是B:错误。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个类比来说明。想象一下，一个完备的法律规范体系就像是一个国家的法律图书馆，里面包含了各种法律条文和规则，为人们提供了一个清晰的法律指引。然而，一个图书馆再好，如果没有读者去阅读和理解里面的书籍，那么它的价值就无法完全发挥出来。同理，完备的法律规范体系需要通过执法、司法、守法等环节的运作，以及全社会的共同参与，才能真正实现全面依法治国的目标。
A. 公民,
B. 法人,
C. 上级行政机关,
D. 其他组织
解析：这道题目涉及的是行政强制执行的法律责任追究主体。行政强制执行是指行政机关或者人民法院依法要求公民、法人或者其他组织履行特定义务的行为。当行政机关及其工作人员在行使行政强制时违反法律规定，比如在程序、权限、手段等方面存在不当，就需要追究其法律责任。
追究法律责任的主体通常指的是有权对违法行为进行调查、认定并采取相应措施的机关或个人。在行政法领域，追究行政机关及其工作人员法律责任的主体通常是其上级行政机关、监察机关、人民法院等。
选项A（公民）、B（法人）、D（其他组织）通常不是直接追究法律责任的主体，它们可能是受到行政强制行为影响的对象。而选项C（上级行政机关）则是一个比较合适的答案。在行政系统内，上级行政机关通常有权力对下级行政机关的行政行为进行监督、指导和纠正，包括对违法行使行政强制的行为进行调查和处理。因此，当行政机关及其工作人员在违法行使行政强制时，其法律责任的追究主体通常是其上级行政机关。
解析：这道题涉及的是法律知识，特别是行政诉讼中的举证责任问题。在行政诉讼中，原告和被告各自承担一定的举证责任。根据《中华人民共和国行政诉讼法》的规定，行政诉讼中实行“谁主张，谁举证”的原则，即原告主张行政行为违法，应当提供相应的证据来证明自己的主张。如果原告提供的证据不足以证明行政行为违法，这并不意味着被告可以免除举证责任。
被告在行政诉讼中仍然需要证明行政行为的合法性，包括但不限于行政行为的程序是否合法、是否有法律依据、是否符合法定权限、是否符合法定程序等。即使原告的证据不成立，被告仍然需要提供证据来证明自己的行政行为是合法的。因此，题干中的表述“原告提供的证据不成立的，可以免除被告相应的举证责任”是错误的。
所以，正确答案是 B:错误。
A. 故成为行政诉讼的共同被告
B. 故成为行政诉讼的被告
C. 故不能称为行政诉讼的第三人
D. 故不能成为行政诉讼的被告
A. 同一事实和理由
B. 同一事实
C. 同一理由
D. 新的事实和理由
解析：行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出申请，由行政复议机关对原具体行政行为进行审查并作出决定的法律制度。当行政复议机关认为原具体行政行为存在错误，要求被申请人重新作出具体行政行为时，会附加一定的限制条件，以确保被申请人不会简单重复原错误。
选项分析如下：
A: “同一事实和理由”——这是正确答案。行政复议机关要求被申请人重新作出具体行政行为时，被申请人不得基于与原具体行政行为相同的事实和理由作出新的决定。这意味着被申请人需要在重新作出决定时，考虑新的事实或理由，以避免重复原错误。
B: “同一事实”——这个选项忽略了理由部分，只关注事实。在行政复议的背景下，事实和理由都是作出决定的重要因素，因此不能简单地只考虑事实。
C: “同一理由”——这个选项同样忽略了事实部分，只关注理由。同样地，理由和事实都是作出决定的关键，不能只考虑理由。
D: “新的事实和理由”——这个选项虽然表面上看起来是正确的，因为它提到了“新的事实”，但实际上，它没有明确排除基于“同一理由”作出决定的可能性。在法律实践中，重新作出决定时，确实需要基于新的事实，但同时也需要避免基于与原决定相同的理由。
A. 违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度
B. 经济社会发展水平
C. 主观过错
D. 相似违法行为罚款规定
