21、发展缓慢型婴儿教养的关键在于( )分值0.5分

A. 　有意识地学习他人身上的优点

B. 　学生在老师指导下的野外学习

C. 　一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

D. 　个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

A. 　不能理顺整体和部分的关系

B. 　具有守恒性

C. 　脱自我中心性

D. 　思维可逆性

A. 　观察

B. 　实验

C. 　思辩

D. 　归纳

A. 　皮亚杰

B. 　普莱尔

C. 　吴伟士

D. 　施太伦

A. 　5~6岁

B. 　7~8岁

C. 　9~10岁

D. 　11~12岁

A. 　家庭

B. 　大众传媒

C. 　学校

D. 　交通工具

A. 　感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B. 　表象水平、形象水平、抽象水平

C. 　直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D. 　直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

A. 　儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B. 　在独立活动中所达到的解决问题的水平

C. 　在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。

D. 　儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。

A. 　熟悉

B. 　不熟悉

C. 　亲密

D. 　不常见面

A. 　情感成分

B. 　行为倾向成分

C. 　认知成分

D. 　动机成分