122.Jenny is () university student. She is () honest girl.

87. I () to repair the car while you were watching TV.

A. 　 tried

B. 　 would try

C. 　 was trying

D. 　 have been trying

3、(三)阅读下列材料，根据要求写作。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》家庭是人生的第一学校 ——蔡元培不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 ——习近平总书记 家风是一个家族代代相传的，能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格，是给家中后人们树立的价值准则。家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要作用，更是使国家富强、社会和谐的重要基点。以上材料引发了你怎么样的思考与感悟?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

249.You’d better () the cinema by bus.

A. 　 don’t go

B. 　 to go

C. 　 to go to

D. 　 go to

78.柳永《八声甘州》词句中，言外有意，寄托青春不再、人生如寄感伤的是 ( )

A. 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋

B. 渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼

C. 惟有长江水，无语东流

D. 想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟

66.选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项( )

A. 颜色憔悴颜色:脸色，今多指色彩。

B. 形容枯槁形容:形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。

C. 圣人不凝滞于物凝滞:拘泥，执著。今指知道变通。

D. 何故深思高举高举:行为高出世俗。今指高高举起。

153.Children should() from early age to do their part to save natural resources.

A. 　 educate

B. 　 education

C. 　 be educate

D. 　 be educated

100. Therefore， it’s in December () we tend to think of a way in which we could show our thanks to them.

A. 　 that

B. 　 which

C. 　 when

D. 　 why

7、(七)静穆之园我无法准确地说出自己对圆明园的感情。第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡大空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。(在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……)有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来，知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发……许多思绪涌上心头。在圆明园徘徊的时日，脑海翻涌，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。2.文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色?请简要赏析。

250. We are often told () people in trouble.

A. 　 to smiling

B. 　 not to laugh at

C. 　 to laugh

D. 　 not to smile

187.He is getting fat， ()he has decided to go to work on foot.

A. 　Because

B. 　 though

C. 　 so

D. 　 and