A、 1：理性情绪学派鼓励求助者检查狭隘的非理性信念
B、 2：现实疗法鼓励求助者检查他们是否以不负责任的行为去完成需要
C、 3：交互分析法鼓励求助者依赖咨询师的思路进行改变
D、 4：完形学派强调面质，鼓励来访者去辨别用言语与非言语表达之间的差异
答案：C
A、 1：理性情绪学派鼓励求助者检查狭隘的非理性信念
B、 2：现实疗法鼓励求助者检查他们是否以不负责任的行为去完成需要
C、 3：交互分析法鼓励求助者依赖咨询师的思路进行改变
D、 4：完形学派强调面质，鼓励来访者去辨别用言语与非言语表达之间的差异
答案：C
A. 注意等级划分不要太粗和太细
B. 不能用想象和放松的方法,考虑改用其他方法
C. 脱敏想象的次数多少,依求助者而定
D. 焦虑和恐惧情境有多重,分别建立等级量表,然后分别实施脱敏
A. 1：尊重
B. 2：共情
C. 3：热情
D. 4：真诚
A. 1.合相或困难相位会担心伤害他人从而避免困难或挑战
B. 2.非常擅长观察记忆分享日常
C. 3.会大部分时间在国外居住或探险的经历
D. 4.会与既渴望依赖他人又希望自我独立的矛盾想法
A. 信念
B. 沟通
C. 智商
D. 情商
A. 1：长程心理咨询目的不仅在于问题的解决和症状的消失，而且还要改善性格及行为的方式
B. 2：心理咨询可以改变来访者身边的客观环境，让问题不在出现
C. 3：多数短程咨询会给来访者留作业
D. 4：短程心理咨询一般用于解决较为明确具体的情绪和心理问题
A. 1：对这种不符合实际的结论坚信不疑，不能通过摆事实讲道理，进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正
B. 2：妄想的情况通常真的发生了
C. 3：以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论
D. 4：具有自我卷入性，以自己为参照系
A. 1.A可能是B的伯乐
B. 2.B可能是A的伯乐
C. 3.B总是会牵挂A
D. 4.A总是会牵挂B
A. 1：制定后续咨询计划
B. 2：运用所学方法和经验让求助者自己可以应对以后的问题
C. 3：让求助者接受离别
D. 4：确定结束咨询的时间
A. B感到A是自己的贵人
B. A的行为不符合B的价值观
C. A是B想要成为的样子
D. A和B在一起非常轻松
A. 1.困难相位、可能容易怀疑心过重、对所有动机都认为是负向的
B. 2.喜欢看书，阅读、但对写作的兴趣不大
C. 3.叛逆、反传统、能创新或用常人发现不了的方式解决问题
D. 4.在沟通上不耐烦、不重视细节、甚至会有动不动就发火的倾向，
