28.合理信念的特点有( )

A. 1.A常之和B一起学东西

B. 2.A常常认为B在讲歪理

C. 3.B不满意A的行为作风

D. 4.A让B感到自己被欣赏

A. 注意等级划分不要太粗和太细

B. 不能用想象和放松的方法,考虑改用其他方法

C. 脱敏想象的次数多少,依求助者而定

D. 焦虑和恐惧情境有多重,分别建立等级量表,然后分别实施脱敏

A. 咨询师与求助者是合作关系

B. 强调改变认知

C. 短期教育治疗性

D. 假设认知过程机能障碍造成了痛苦

A. 1：通过建立良好的咨询关系解除戒备心

B. 2：使用咨询技巧突破阻抗

C. 3：正确的进行诊断和分析

D. 4：以诚恳的态度帮助求助者正确对待

A. 1：心境

B. 2：激动

C. 3：应激

D. 4：激情

A. 1.B可能是A的伯乐

B. 2.A可能是B的伯乐

C. 3.A可能管教B的行为

D. 4.A可能对B很多故意

A. 1：讲话方式上的阻抗

B. 2：咨询关系上的阻抗

C. 3：讲话内容上的阻抗

D. 4：讲话程度上的阻抗

A. 1.叛逆、反传统、能创新或用常人发现不了的方式解决问题

B. 2.在沟通上不耐烦、不重视细节、甚至会有动不动就发火的倾向

C. 3.困难相位、可能容易怀疑心过重对所有动机都认为是负向的

D. 4.喜欢看书、阅读、但对写作的兴趣不大

A. 1：求助者对关注、接纳等已不再看的那么重要

B. 2：求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致

C. 3：求助者开始有所动

D. 4：求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段

A. 1：智商

B. 2：情商

C. 3：信念

D. 4：沟通