81.美国哈佛大学基于学生“对每一件事物都应当懂得一些,而对有些事物则应当懂得多些”的教育理念,建立了一种独具特色的课程——核心课程,目的是引导大学生去“趋近于知识”。以上,体现出当今世界高等教育课程设置改革的何种趋势?( )
A. 拓宽基础,加强普通教育
B. 课题中心,实施课程整合
C. 优化结构,落实选修
D. 文理互渗,实施“全人教育”
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11、奥苏贝尔将陈述性知识分为( )。
A. 技能学习
B. 代表性学习
C. 概念学习
D. 命题学习
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108.下列哪一种教学模式的内容可以概括为“三个问题,四个要素和十个环节”?( )
A. 迪克——凯瑞模式
B. 肯普模式
C. WebQuest模式
D. 范例教学模式
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34.高等教育学生的学习特点( )
A. 学习知识的专业性
B. 学习外延的开放性
C. 学习求解的探索性
D. 学习运用的实践性
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45.教师的专业化是一种必然,是教师本身的职业特征和时代发展的必然要求,以下关于高等教育教师专业化的必要性描述不正确的是( )
A. 社会经济发展的必然
B. 知识和信息时代的必然
C. 高等教育教师角色的需要
D. 学科分类和专业细分的结果
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121.下列哪项是大学之魂,同时也是大学发展和创新的重要助推器?( )
A. 创新精神
B. 学术自由
C. 独立人格
D. 科学精神
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43.我国高等教育德育是( )而采取的顺应时代发展趋势的道德教育方式和手段
A. 在中国道德精髓的基础上
B. 以科学理论为指导
C. 以立德树人为目标
D. 以高质量发展为宗旨
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13.唐朝的“六学”“二馆”不包括( )
A. 弘文馆
B. 国子学
C. 太学
D. 医学
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123.下列哪项是高等教育精神的集中体现?( )
A. 高等学校的办学理念
B. 高等学校的校园文化
C. 高等学校的发展规划
D. 高等学校的教学、科研和管理活动
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47.( )的师生关系是伴随着教育过程并影响着教育活动的进行,通过内心体验和感受建立起来的关系。
A. 教育场域
B. 日常生活场域
C. 情感场域
D. 法律场域
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