51、个体完成任务时,有他人在场表现出比自己单独活动效率更低的现象,被称为( )。
A. 干扰
B. 服从
C. 消极社会影响
D. 社会抑制
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81.美国哈佛大学基于学生“对每一件事物都应当懂得一些,而对有些事物则应当懂得多些”的教育理念,建立了一种独具特色的课程——核心课程,目的是引导大学生去“趋近于知识”。以上,体现出当今世界高等教育课程设置改革的何种趋势?( )
A. 拓宽基础,加强普通教育
B. 课题中心,实施课程整合
C. 优化结构,落实选修
D. 文理互渗,实施“全人教育”
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7.齐国“稷下学宫”的办学特征( )
A. 私家主办.官方资助的办学形式
B. 集讲学.著述.育才和咨政为一体的职能模式
C. 自由游学和自由听讲的教学模式
D. 学术自由和鼓励争鸣的办学方针
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49、与班级正式群体的关系若即若离的非正式群体被称为( )。
A. 积极型的非正式群体
B. 中间型非正式群体
C. 消极型的非正式群体
D. 破坏性非正式群体
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29.美国高等教育学制的特点是( )
A. 学年学分制
B. 学年制
C. 完全学分制
D. 单轨制
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72.从高等教育和社会对人才培养的要求看,高等教育教学的功能与基础教育有着显著的差别,主要包括以下几个方面:( )
A. 知识传授与创新功能
B. 研究功能
C. 培养品德的功能
D. 培养素养的功能
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119.下列哪项是高等教育中最根本的东西,同时也是高等教育文化中的精华?( )
A. 高等教育精神
B. 高等教育改革
C. 高等教育制度
D. 高等教育管理
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73.( )是指课程计划付诸实践的过程,不同的价值取向形成不同的实施模式
A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程实施
D. 课程评价
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47、( )是教学监控中的重要环境因素。
A. 师生关系
B. 课堂氛围
C. 班级风格
D. 教室条件
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83.1984年,美国人文学科促进会发表《挽救我们的精神遗产——高等教育人文学科报告书》,指出:当前高等教育过分满足浅近的市场需要,使许多学生成为就业的机器,却忽略了他们作为人所应该有的较高的人文修养.个性乃至独创精神。以上,启示我们高等教育课程设置改革亟需( )以上,体现出当今世界高等教育课程设置改革的何种趋势?
A. 拓宽基础,加强普通教育
B. 课题中心,实施课程整合
C. 优化结构,落实选修
D. 文理互渗,实施“全人教育”
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