36.自1981年恢复学位制度以来,学位申请者的培养制度也得到了发展,下列不属于我国人才培养体系特征的是( )
A. 多学科
B. 多模式
C. 多层次
D. 多类型
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65.( )是实现德育目标的必要条件,也是影响德育效果的重要因素
A. 德育过程
B. 德育方法
C. 德育原则
D. 德育途径
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140.19世纪初,将科学研究的内涵和职能引入现代大学,并首次提出教学与科研相统一的现代大学理念的教育家是( )
A. 克拉克
B. 洪堡
C. 纽曼
D. 赫钦斯
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103.个性化教学法的创始人是美国的心理学家( )
A. 詹姆斯
B. 埃尔曼
C. 凯勒
D. 洛特克
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22、教学反思常用的方法有( )。
A. 行动研究法
B. 比较法
C. 叙事法
D. 文献法
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63.( ),是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要研究课题
A. 加强思想政治理论教育
B. 加强党组织建设工作
C. 加强大学生心理健康教育
D. 加强高校辅导员队伍建设
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121.下列哪项是大学之魂,同时也是大学发展和创新的重要助推器?( )
A. 创新精神
B. 学术自由
C. 独立人格
D. 科学精神
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12、动作技能的形成一般要经历( )。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
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1、“知之愈深,爱之愈切”是指( )。
A. 认知活动对情绪、情感的影响
B. 情绪、情感对认知活动的影响
C. 意志品质对情绪、情感的影响
D. 认知活动对意志品质的影响
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132.教育家( )说过,哲学就是教育的最一般方面的理论,教育乃是使哲学上的分歧具体化并受到检验的实验室。
A. 约翰·杜威
B. 迈克尔·艾伦
C. 克拉克·科尔
D. 德里克·博克
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