109.( )是以建构主义理论为指导,基于计算机网络环境下的一种探究性教学模式,它为学生构建了一个动态开放的.交互性的学习环境,可有效激发学生探究热情,增强其探究意识,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的创新意识以及培养学生高水平思维。
A. 迪克——凯瑞模式
B. 肯普模式
C. WebQuest模式
D. 范例教学模式
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50、一个积极健康的班级能让学生获得关爱、友情、支持和情感共鸣,这说明班级具备( )。
A. 社会化功能
B. 个性化功能
C. 需要满足功能
D. 行为塑造功能
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97.高等教育教学需要遵循一定的教学原则,“教学要以马克思主义为指导思想,向学生传授系统的科学知识,并结合知识教学对学生进行思想品德教育。”以上描述属于哪一种教学原则?( )
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 掌握知识与发展智能相结合的原则
C. 理论与实际结合的原则
D. 专业性与综合性相结合的原则
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18、埃利斯认为,非理性认知的主要特点是( )。
A. 情绪化
B. 绝对化要求
C. 过分概括化
D. “糟糕至极”的想法
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35.高等教育学生的时代特征( )
A. 文化撞击造成价值观念冲突
B. 拥有极强的自信心但规则意识较弱
C. 有较强的能力但急于求成
D. 信息多元化加大信息筛查难度
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17、我国大学生心理健康问题的现状包括( )。
A. 发展性、困扰性问题为主
B. 累积性、多重性问题交织
C. 存在较多心理障碍
D. 主要问题、重点性问题呈现年级阶段性
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116.( )是高等教育教学改革的必然选择
A. 转变教育观念
B. 依法执教,促进教学规范化
C. 优化教学内容与课程体系
D. 提高教师综合素质,加强教师队伍建设
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50.( )是形成和谐高校师生关系的内在要求。
A. 平等关系
B. 合作关系
C. 民主关系
D. 互利关系
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16、个体的社会规范学习过程,可分为( )阶段。
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1、“知之愈深,爱之愈切”是指( )。
A. 认知活动对情绪、情感的影响
B. 情绪、情感对认知活动的影响
C. 意志品质对情绪、情感的影响
D. 认知活动对意志品质的影响
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