66.高等教育课程实施的取向包括( )

A. 　创新高校教学管理机制

B. 　改革教学管理手段

C. 　改革考核方式

D. 　提高教学管理者的理论水平和专业素质

A. 　学生必须学习到什么

B. 　为达到预期的目标应如何进行教学

C. 　提供哪种辅助性服务

D. 　如何检查和评定预期的教学效果

A. 　鼓励

B. 　交换想法

C. 　换位思考

D. 　澄清

A. 　理性知识

B. 　显性编码化知识

C. 　陈述性知识

D. 　一般知识

A. 　生成职能

B. 　消费职能

C. 　研究职能

D. 　公民职能

A. 　同化

B. 　顺应

C. 　编码

D. 　产生式

A. 　崇高的师德

B. 　广博的文化知识和精深的专业知识

C. 　过硬的科研和实践能力

D. 　良好的身心素质

A. 　促进大学生社会化

B. 　开发大学生的智能

C. 　塑造大学生的人格

D. 　增强大学生的适应性

A. 　《教学理论探讨》

B. 　《教学论》

C. 　《教育过程》

D. 　《我们如何思维》

A. 　课外活动

B. 　班会教育

C. 　课堂教学

D. 　社会实践